摘要：在信息时代，随着时代的变迁和发展，人们越来越渴望追求做事的效率，对于教学，也是一样。近年来，我国基础教育体系不断完善，人们越来越注意对学生教育的全面性，越来越注意对学生英语的教育。随着社会的变迁和科技的发展，在新的环境下如何优化初中英语课堂，实现初中英语教育与现代信息技术融合被人们所热议。本文简要提出了几点初中英语教育与现代信息技术深度融合的策略，以提升初中英语教学的实效。希望能够对初中英语的教学有所帮助。
关键词：初中;英语教育;信息技术;融合策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：在信息化环境下，将教学与信息技术进行有机融合是现代教育发展的必然趋势。现代信息技术的发展让教师的教学方式和手段得到了丰富和发展，让学生的学习方式更加多样，对新时代的教学具有重要的意义。英语是初中学习的主科，会考总分占140分，期中包括口语听力40分。学习英语不仅仅是一种单纯的知识的学习，还是一种思维的训练和听说读写译综合能力的培养。新时代，如何充分利用网络资源和信息技术开展对学生的教学，对教师和学生来讲，至关重要。学校和教师要以信息化技术与教育教学适度融合为核心，积极探讨初中英语教育与现代信息技术融合的策略，为学生组建一个有利于学生英语素养生长的网络体系，以促进学生更好地学习和发展。
一、借助信息技术手段，推动教师技能发展
时代前进的脚步从未停止，教师的教学水平如逆水行舟，不进则退。新时期，学校和教师要借助信息技术手段，推动教师技能的发展，加大对学生教学的深度与广度。首先，教师不能仅仅依靠教课书的内容对学生进行教学，要利用互联网的优势收集更多的小学英语的授课素材，依托互联网、信息技术，拓展传统教育教学的服务范围，建立相应的课程信息资源库，开阔教师的视野，丰富教师教育资源的汇集和对课程信息的整理，推动教师专业的发展。另外，教师要积极通过“互联网+”的方式，对初中英语的教育、教学进行相互探讨与研究，让教师之间相互交流与学习，促进教师专业知识的拓展、实践能力的提升，比如现在的希沃白板备课，有课堂游戏、思维导图，可以实现随时随地手机备课。只要愿意学习，就会有很多大的提升。
二、利用信息技术魅力，促进英语教学效能提升
随之时代的进步和发展，教育信息化的特点愈加显著。英语教师要积极利用信息技术魅力，促进英语教学效能的提升。首先，教师要将信息技术应用于学生的课前自学环节。在课前，教师可以通过微课、调查问卷等形式，向学生发布预习作业和预习指引单，对教学大纲、多媒体课件、课程要点、测验试题等作为预习作业发布。让学生在听课前清楚学习要求和听课过程中要思考的问题，让学生带着问题去听课，让学生知道要解决什么问题，学习什么知识，使学生在听课过程中学会思考，这样学生就不是空着脑袋听课。例如：在教授《When is your birthday？ 》一课的相关知识时，教师可以先制作问卷了解家人朋友的生日，微课并布置相关的学习作业，明确教学目标，让学生学会运用基数词、序数词和月份，让学生对这一课进行简单的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
其次，所谓“教学”，有学才有教，有教才有学，两者相辅相成，没有学，那么教也就没有任何意义，由此可见，“教”与“学”的互动交流至关重要。所以，在教学中，教师要积极利用信息技术的多变和学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度，加强与学生的互动交流，提升学生的英语能力。例如，在对学生教学《How do you make banana milk shake？》一课的相关内容时，教师可以利用多媒体让学生看视频，跟读对话，并进行现场制作奶昔，学生积极参与教学活动，进行表演，让学生在反复操练中获取新知。在进行学法与基础训练讲解时，可以利用微信上的小程序和文件助手，及时呈现答案，实现课堂高效率。
三、开掘信息技术潜能，确保与英语教学融合
初中英语教学中，教师要积极开掘信息技术潜能，确保与英语教学融合。教师应该在资源数据汇聚整合、线上线下教学融合、新技术与课堂结合等维度进行积极的探索与尝试，在基于互联网、语音识别、人工智能等技术的基础上，以趣味性、交互性的视听资源设计将课堂英语教学延伸到线上。将互联网的创新、开放、共享、泛在化等思维在教育中进行创新应用，形成以信息技术为支撑的教育教学新模式。例如：教师可以进行翻转课堂等教学实践课程，通过高质量的微课、视频点播课等方式让学生在课前通过看视频等方式完成知识的学习，让课堂变成老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，依托交互式课堂教学，进行良好的师生交流、活动组织和学习评价，有效提升小学英语的教学效果。口语100在周末可以实现英语带读评分，口语测试等各种学生自学功能。
结语：
教学进步是学无止境的。课堂是灵动的，教育是有温度的。新的时代，教师的身上担负着更多的责任。信息技术环境下，初中英语的教学工作要紧跟时代的脉搏，把握时代的主流，将科学技术与课堂教学深度融合，借助信息技术手段，推动教师技能发展，促进英语教学效能提升，让学生可以通过互联网使用优质的教育资源，加深对学生教学的深度与广度，利用信息技术打造英语信息化高效课堂，真正实现信息化教育，更好的为学生的全面发展服务，确保英语教学的高效，将教学质量提到最优，让教育创造更大价值，真正惠及未来。
参考文献
[1]張凯.信息技术与英语教学整合中常见问题及改进建议[J].海外英语，2020（04）：179-180.
[2]王晓丽.促进信技与英语学科融合 共建情趣化小学校本课程[J].科学大众（科学教育），2020（02）：63.
[3]刘红秀，孔琪.浅析信息技术与小学英语课堂教学融合的重要性——以小学三年级“双线英语”网络绘本教学为例[J].科技资讯，2018，16（23）：155-156.
[4]吴章立.信息技术与中小学英语学科教学深度融合现状调查——以皖南四市为例[J].海外英语，2018（06）：26-27.