基于综合能力提升的物流管理模块化教学模式设计

来源 :物流工程与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chris916
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
综合能力是现代社会对高素质人才的基本要求,应用性极强的物流专业学生要有更强的综合能力,才能适应社会的需要。应用型本科物流管理专业的教学模式设计不应仅仅着眼于知识体系的完整,更应以综合能力提升为目标,通过模块化设计,使不同模块分别满足综合能力的不同需求。模块化设计既是应用型本科物流管理专业教学模式创新的关键,也是实现人才培养目标的重要手段。
其他文献
“少教多学、浅入深出”教学模式的六个基本环节是:情景体验、课内自学、小组互助、质疑问难、达标训练、延伸拓展。其基本特征在于让学生成为学习的主体,促进教师与学生双方
患者,女,65岁,因阴道分泌物增多伴外阴瘙痒7天,于某日到某医院求诊。患者20年前开始绝经,绝经后无明显异常不适;7天前无明显诱因出现阴道分泌物增多,分泌物呈黄色,伴外阴瘙痒和灼热感
报纸
1引言党的十九大对我国新时代职业教育发展作出了新的战略部署,指出"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作"。为贯彻落实党的十九大精神,2017年12月国务院办公厅印
按照中国国家标准对铝粉进行分类,评述了铝粉的主要生产工艺及铝粉的应用领域,介绍了国内外铝粉生产工艺的进展,对国内主要铝粉生产企业的产能、产量以及我国铝粉进出口情况
为了生产达到国外先进性能指标的2219铝合金T87状态板材,试验研究了该板材生产过程中的铸锭均匀化工艺,板材的固溶淬火工艺,形变时效热处理中的冷变形、时效工艺。通过对板材
据美刊((LMA))April2017P.76页报道,2009年美国挤压铝材产量只有769.652kt(848569短吨),可是2015年的产量却上升到1180kt(1.3M短吨)。2009年挤压产业有员工9793人,平均劳动生产率78.592t/;2015
利用主成分分析消除变量间的多重共线性,对数据实现降维;利用支持向量机对提取的主成分进行非线性逼近,充分发挥两者的优点。算例表明主成分一支持向量机模型具有很高的精度。
采用金相和SEM/EDS测定分析,对比研究了汽车车身板用DC铸造的Al-1.01Mg-1.11Si-0.38Cu-0.69Mn合金铸锭经常规均匀化处理后再热轧及不经均匀化处理直接加热热轧板材的显微组织。结果
本文论述了应用边界元法进行井群系统的非稳定流计算问题。非稳定井流的数学模型是一个抛物型微分方程的边值问题,是利用拉普拉斯变换消去时间变量,把它变为椭圆型微分方程的
以沪苏浙皖为范围的泛长三角区域已成为全国经济最发达的地区之一。掌握泛长三角区域的工业定位能有效促进该区域的产业升级与经济发展方式转变。本文以泛长三角区域整体经济