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家庭作为社会的基本单位，在社会生活制度中有着它特殊的地位，它在某些方面的教育的作用是其他教育机构所永远不能替代的，不论在教育的途径和方式上还是在教育的效果上都有着他的特殊性和先主性。事实表明丧失家庭教育的及家庭教育不良的孩子，在他们的社会化过程中就容易出现健康发展的障碍，导致某些不良的后果。
由于受到市场经济的冲击，有的家庭教育偏移了正规的渠道，特别是城郊结合部的部分家庭的金钱的教育，直接影响着孩子良好学习品质的形成。为此我们的课题组成员，面对城郊家庭教育的现状对初中生学习品质的影响方面进行了调查。
1 家长对孩子的关心程度对孩子学习品质的影响及分析
我们设计了以下几个问题：
(1)你家的孩子回家后看什么书?在什么时间看书?看多长时间?(2)你在繁忙的工作中，关注孩子的学习了吗?对孩子的学习品质优劣你是从孩子口中还是从他的同学、他的老师口中得知?你常跟老师联系吗?为什么?(3)你认为你家孩子的学习品质如何?举例说明。(4)你打算怎样帮助孩子形成良好的学习品质?做到不待扬鞭自奋蹄?(5)不论你家的孩子现在成绩如何，你认为良好的学习品质对他将来发展有什么影响?
通过问卷，我们了解到，很多家长由于长年在外打工，无时间关注孩子的学习，爷爷奶奶只管吃穿，不管学习，孩子回家看什么书，孩子单独一个房间，不知是在看电视还是在看所学的书，更不知看了多长时间。多数的家长只是在电话中随便说一句：“要好好学习，缺钱你只管说!”随后，再也不把孩子放在心上，整天只知道考虑如何赚到钱?至多考虑大了，考不上学校，让他(她)学什么手艺?到什么地方去打工?98%家长跟老师无联系，一没时间，二长途电话费太贵。至于孩子的学习品质，做家长的并不了解。至多看孩子是否得过什么奖状，得到奖状学习成绩就好，得不到就不行。农村家长多数文化不高，在谈到帮助孩子形成良好的学习品质时都说不知道怎么办是好，随自己孩子，有本领就念，没本领就下来打工。至于说学习品质对孩子将来影响，多数家长无所谓，都说只要有手艺，赚到钱就行了。
针对这些一心向钱看的家长，我们帮学生订阅《家长》、《家教周刊》、《关心下一代周报》等杂志、报刊，并且多次开家长会(不能到会的用电话沟通)，用鲜活的事例，让他们看看优秀家长是如何教育孩子的、如何关心孩子学习，如何帮助孩子形成良好学习品质的。让他们明白，未来社会凭的是知识、凭的是技术，而不是凭笨力、凭蛮干，没有良好的学习品质，怎能学到先进文化知识?怎能掌握现代科学技术?学生时代是孩子一生中的黄金时期，知识的积累、品质的形成直接关系着孩子的未来，不能只顾眼前的利益，不能让孩子重复父辈的故事，要让孩子青出于蓝而胜于蓝。我们通过与家长联系，家长们大多数都能与我们配合，同抓共管，及时矫正孩子不良的学习习惯，促进形成良好的学习品质。
2 优化家庭教育条件，促进学生良好学习品质的形成
家庭经济状况作为家庭教育的客观条件，不论是富有还是贫穷，如果教育不当的话都不能使孩子身心发展平衡，都不能促进学生良好学习品质形成。当家庭经济困难时，应当尽力提供孩子学习必要的物质条件，读书虽然不是唯一的出路。但不读书或读不好书绝对没有好的出路。重视文化的父母都说：“摔锅卖铁也要供孩子读书”，表达了贫困家庭的父母认识到：“读书改变命运”的道理，只有读书才能更好的干好学业，创造财富，服务社会。如果读不好书，想干出一番大事业谈何容易?对于家庭经济状况好的家庭，在其子女提供生活条件方面要给予必要的节制，同时也应为之创造必要的锻炼、劳动和自我服务的机会，提出理智的教育要求。
家庭规模的适中有利于促进学生良好学习品质的形成。中年双亲由于充分就业，无暇对子女的教育和管理到位。如果由祖辈、父辈和子辈组成的主干家庭，在教育子女上就具有相当的优越性，它可以填补代际之间的欠缺和父辈时间的无空，发挥两辈人的言行榜样作用，用两代人的生活经验去影响教育子女，规范和同化下一代良好学习品质形成，对于发挥其良好的家庭教育是有效的。
即使是独生子女，双亲对孩子的爱不能过度地温情和偏爱迁就，爱是理智的、有分寸的，严厉与慈爱要相结合，该表扬的就表扬，该批评的就批评，该指导的就指导，一棵大树既要浇肥，也要打药除虫，理枝除杈，只有多方呵护，才能成为栋梁之材。
家庭对子女的期望水平要与子女的实际能力相适应，如果不顾实际，一味高标准要求，则不能奏效。人的智力是有区别的，每个人工作性质的不同完全是智力和能力不同造成的。“知子莫如父”，作为父母是了解孩子的智力水平的，不能因为自己是教授就要求孩子做教授，孩子没有这方面的能力，就不能强硬为之。要寻找一种成功的平台，适合孩子智力水平发展，孩子也乐意接受，否则“强按牛头喝水”是不行的。
家长的关心不能过度，许多家长望子成龙心切，希望孩子将来像自己一样人前显赫或者超过自己或者想通过孩子实现自己未了的心愿。于是出现了指导过度、督促过度、照顾过度、忧虑过度、管理过度等等，这种“施工过度”，会成为亲子之间矛盾冲突，招致子女反感，尤其有个性的子女，所以要从“关心过度”转变到“关心适度”上来，在正常的条件下发挥应有的效果。
3 用科学的方法促进孩子良好学习品质的形成
家长们羡慕成功的家教，都想把自己的孩子培养成有出息的社会人，都想在学校把他们就培养成具有良好的学习品质和品德高尚的人，奠定他们走上社会的良好基础。那么如何用科学的方法促进孩子良好的学习品质形成?总结一些家教成功的例子，我们可以得出下列结论：
(1)多一些“你能行”，少一些“让我来”。(2)多一些了解暗助，少一些包办代替。(3)多一些言传身教，少一些空洞说教。(4)多一些放松活动，少一些定时任务。(5)多一些换位思考，少一些施压检查。(6)多一些志向引导，少一些金钱教育。(7)多一些倾听交流，少一些独家之言。(8)多一些挫折教育，少一些一帆风顺。(9)多一些除虫理杈，少一些偏袒溺爱。(10)多一些适中表扬，少一些挑错批评。
具体方法如下：
3.1 摸清孩子学习品质方面的薄弱因素，有针对性地采取措施，鼓励他正视学习上的困难，克服学习上的困难。
3.2 帮助孩子制定切实可行的学习目标和计划。计划要客观，计划要具体，计划要可行。可让孩子写一张“学习品质卡”写出优缺点张贴在桌角，对于缺点写出改进措施和改正时间。
3.3 培养孩子坚强的意志力，家长坚强的意志榜样力量非常重要。家长在做一桩事情时，一定要持之以恒，给孩子树立榜样，给孩子一个良好的示范。
3.4 清除孩子的自卑心，找到内心的压抑点，正确看待自己，认识自己，评价自己，帮助孩子选择适当的参照系，不求全责备。让孩子在小小的成功中不断获得自信，不断寻找兴奋点，培养他们的自尊心，鼓励孩子善始善终，不能凭一时激情。
3.5 科学合理安排学习时间，帮助孩子合理调整计划，检查执行计划的效果。
良好的学习习惯绝非一朝一夕养成，要低起点，小平台，快反馈，勤矫正，把孩子培养成具有良好的学习品质和高尚的道德品质养，以便将来更好地走向社会。
本文作者是泗阳县史集中学市级课题组成员。
由于受到市场经济的冲击，有的家庭教育偏移了正规的渠道，特别是城郊结合部的部分家庭的金钱的教育，直接影响着孩子良好学习品质的形成。为此我们的课题组成员，面对城郊家庭教育的现状对初中生学习品质的影响方面进行了调查。
1 家长对孩子的关心程度对孩子学习品质的影响及分析
我们设计了以下几个问题：
(1)你家的孩子回家后看什么书?在什么时间看书?看多长时间?(2)你在繁忙的工作中，关注孩子的学习了吗?对孩子的学习品质优劣你是从孩子口中还是从他的同学、他的老师口中得知?你常跟老师联系吗?为什么?(3)你认为你家孩子的学习品质如何?举例说明。(4)你打算怎样帮助孩子形成良好的学习品质?做到不待扬鞭自奋蹄?(5)不论你家的孩子现在成绩如何，你认为良好的学习品质对他将来发展有什么影响?
通过问卷，我们了解到，很多家长由于长年在外打工，无时间关注孩子的学习，爷爷奶奶只管吃穿，不管学习，孩子回家看什么书，孩子单独一个房间，不知是在看电视还是在看所学的书，更不知看了多长时间。多数的家长只是在电话中随便说一句：“要好好学习，缺钱你只管说!”随后，再也不把孩子放在心上，整天只知道考虑如何赚到钱?至多考虑大了，考不上学校，让他(她)学什么手艺?到什么地方去打工?98%家长跟老师无联系，一没时间，二长途电话费太贵。至于孩子的学习品质，做家长的并不了解。至多看孩子是否得过什么奖状，得到奖状学习成绩就好，得不到就不行。农村家长多数文化不高，在谈到帮助孩子形成良好的学习品质时都说不知道怎么办是好，随自己孩子，有本领就念，没本领就下来打工。至于说学习品质对孩子将来影响，多数家长无所谓，都说只要有手艺，赚到钱就行了。
针对这些一心向钱看的家长，我们帮学生订阅《家长》、《家教周刊》、《关心下一代周报》等杂志、报刊，并且多次开家长会(不能到会的用电话沟通)，用鲜活的事例，让他们看看优秀家长是如何教育孩子的、如何关心孩子学习，如何帮助孩子形成良好学习品质的。让他们明白，未来社会凭的是知识、凭的是技术，而不是凭笨力、凭蛮干，没有良好的学习品质，怎能学到先进文化知识?怎能掌握现代科学技术?学生时代是孩子一生中的黄金时期，知识的积累、品质的形成直接关系着孩子的未来，不能只顾眼前的利益，不能让孩子重复父辈的故事，要让孩子青出于蓝而胜于蓝。我们通过与家长联系，家长们大多数都能与我们配合，同抓共管，及时矫正孩子不良的学习习惯，促进形成良好的学习品质。
2 优化家庭教育条件，促进学生良好学习品质的形成
家庭经济状况作为家庭教育的客观条件，不论是富有还是贫穷，如果教育不当的话都不能使孩子身心发展平衡，都不能促进学生良好学习品质形成。当家庭经济困难时，应当尽力提供孩子学习必要的物质条件，读书虽然不是唯一的出路。但不读书或读不好书绝对没有好的出路。重视文化的父母都说：“摔锅卖铁也要供孩子读书”，表达了贫困家庭的父母认识到：“读书改变命运”的道理，只有读书才能更好的干好学业，创造财富，服务社会。如果读不好书，想干出一番大事业谈何容易?对于家庭经济状况好的家庭，在其子女提供生活条件方面要给予必要的节制，同时也应为之创造必要的锻炼、劳动和自我服务的机会，提出理智的教育要求。
家庭规模的适中有利于促进学生良好学习品质的形成。中年双亲由于充分就业，无暇对子女的教育和管理到位。如果由祖辈、父辈和子辈组成的主干家庭，在教育子女上就具有相当的优越性，它可以填补代际之间的欠缺和父辈时间的无空，发挥两辈人的言行榜样作用，用两代人的生活经验去影响教育子女，规范和同化下一代良好学习品质形成，对于发挥其良好的家庭教育是有效的。
即使是独生子女，双亲对孩子的爱不能过度地温情和偏爱迁就，爱是理智的、有分寸的，严厉与慈爱要相结合，该表扬的就表扬，该批评的就批评，该指导的就指导，一棵大树既要浇肥，也要打药除虫，理枝除杈，只有多方呵护，才能成为栋梁之材。
家庭对子女的期望水平要与子女的实际能力相适应，如果不顾实际，一味高标准要求，则不能奏效。人的智力是有区别的，每个人工作性质的不同完全是智力和能力不同造成的。“知子莫如父”，作为父母是了解孩子的智力水平的，不能因为自己是教授就要求孩子做教授，孩子没有这方面的能力，就不能强硬为之。要寻找一种成功的平台，适合孩子智力水平发展，孩子也乐意接受，否则“强按牛头喝水”是不行的。
家长的关心不能过度，许多家长望子成龙心切，希望孩子将来像自己一样人前显赫或者超过自己或者想通过孩子实现自己未了的心愿。于是出现了指导过度、督促过度、照顾过度、忧虑过度、管理过度等等，这种“施工过度”，会成为亲子之间矛盾冲突，招致子女反感，尤其有个性的子女，所以要从“关心过度”转变到“关心适度”上来，在正常的条件下发挥应有的效果。
3 用科学的方法促进孩子良好学习品质的形成
家长们羡慕成功的家教，都想把自己的孩子培养成有出息的社会人，都想在学校把他们就培养成具有良好的学习品质和品德高尚的人，奠定他们走上社会的良好基础。那么如何用科学的方法促进孩子良好的学习品质形成?总结一些家教成功的例子，我们可以得出下列结论：
(1)多一些“你能行”，少一些“让我来”。(2)多一些了解暗助，少一些包办代替。(3)多一些言传身教，少一些空洞说教。(4)多一些放松活动，少一些定时任务。(5)多一些换位思考，少一些施压检查。(6)多一些志向引导，少一些金钱教育。(7)多一些倾听交流，少一些独家之言。(8)多一些挫折教育，少一些一帆风顺。(9)多一些除虫理杈，少一些偏袒溺爱。(10)多一些适中表扬，少一些挑错批评。
具体方法如下：
3.1 摸清孩子学习品质方面的薄弱因素，有针对性地采取措施，鼓励他正视学习上的困难，克服学习上的困难。
3.2 帮助孩子制定切实可行的学习目标和计划。计划要客观，计划要具体，计划要可行。可让孩子写一张“学习品质卡”写出优缺点张贴在桌角，对于缺点写出改进措施和改正时间。
3.3 培养孩子坚强的意志力，家长坚强的意志榜样力量非常重要。家长在做一桩事情时，一定要持之以恒，给孩子树立榜样，给孩子一个良好的示范。
3.4 清除孩子的自卑心，找到内心的压抑点，正确看待自己，认识自己，评价自己，帮助孩子选择适当的参照系，不求全责备。让孩子在小小的成功中不断获得自信，不断寻找兴奋点，培养他们的自尊心，鼓励孩子善始善终，不能凭一时激情。
3.5 科学合理安排学习时间，帮助孩子合理调整计划，检查执行计划的效果。
良好的学习习惯绝非一朝一夕养成，要低起点，小平台，快反馈，勤矫正，把孩子培养成具有良好的学习品质和高尚的道德品质养，以便将来更好地走向社会。
本文作者是泗阳县史集中学市级课题组成员。