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摘要： 筆者根据自己担任私立学校校长的经验体会，认为要做好校长工作，搞好学校管理就要做教师爱戴的校长，并要用好校长接待日。
关键词： 学校校长 教育理念 教职工 校长接待日
一、做教师爱戴的校长
做一个学校校长难，做一个私立学校的校长会更难。
什么样的人可以当校长？一位校长曾经说过，没有与世界先进潮流合拍的教育理念没法当校长；没有丰富的德才学识和博大无私的胸怀当不了校长；没有抗挫折、耐劳作的坚韧精神和在矛盾困境中奋斗不息的思想准备，绝对当不好校长。有人把当前的社会变化比喻为一场新的比赛的开始，它有着与以往不同的赛场规则。谁能够比较快地适应它，跑在前头，谁就是赢家。中国人民大学附中刘彭芝校长说，校长是个领跑人。首先自己要跑得快。做一个优秀的领跑人必须比别人跑得快，跑得比别人远。这就需要有过人的综合素质，需要过人的精神状态，需要比别人的思想更超前，更要勇于创新，善于创新。时代要求校长不再是照章办事的官吏，而是与时俱进的领跑人。校长不是“官”，但校长是学校的中心人物，负有组织、指挥、协调、控制、服务的职能，这是不会改变的。
校长如何使自己能赢得教师的尊敬和爱戴呢？
1.要民主，不主观。
校长是一个学校的主心骨，在治理学校的过程中，能拿出自己的主见，进行科学而果断的决策，最能检验一个校长是否有驾驭全局，统帅众人的领导才能。但是，校长的主见要与党和国家的方针、路线、政策相吻合，要结合实践情况与学校的具体情况，另外还要广开言路，集思广益，更要善于倾听不同意见或反对意见，切不可刚愎自用，主观武断，一意孤行。特别在对教师的管理过程中，要把教职工的情绪作为工作的第一信号，把教职工的参与作为工作的第一动力，把教职工的满意作为第一标准，在政务公开和校务公开的基础上，坚持抓好几个关键环节：管理权限公开，办学标准公开，办学纪律公开，办事结果公开，做到大家事大家提，实行民主议事；大家事大家定，实行民主表决；大家事大家管，实行民主监督。
2.言必行，行必果。
中华民族自古就有“言必行，行必果”的处世准则。荀子说：“口能言之，身能行之，国宝也；口言善，身行恶，国妖也。”遇大事，应三思而后言，一旦话离了口，快马也追不回。群众最痛恨那些口是心非，言而无信的领导者。作为校长，表态说话要态度明朗，是就是，非就非，行就行，不行就不行，不能含糊，更不能上推下卸，说话要算话，说了就要脚踏实地地去做，这样的工作作风才会赢得广大教师的欢迎，无形之中增添校长的威信。
3.能容人，会用人。
民族英雄林则徐有句名言：“海纳百川，有容乃大。”意寓为要像大海容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常的大气。因此，校长用人要做到“四容”；一容比自己更有所长的人；二容有缺点但有特长，有事业心的人；三容敢于提相反意见，甚至反对过自己的人；四容犯过错误，但有决心改正的人。作为一校之长，必须调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量。只有这样，才能凝聚人心，把事业干好。
4.善批评，会表扬。
校长在工作中难免要批评人，也肯定要表扬人。但批评与表扬也是一种艺术，不可忽视。对于批评，一忌出言不逊，讽刺挖苦；二忌不择场合，让人难堪；三忌翻老帐，让人好了伤疤未了痛；四忌揭短，哪壶不开提哪壶；五忌不摸底，无的放矢，乱批一通，难以服气；六忌护短包庇纵容；七忌“见人下菜碟”，厚此薄彼，有失公允。与此同时，不要以为表扬人人喜欢，弄不好也会起反作用。因此表扬也要注意，一忌表扬过头；二忌表扬过滥；三忌表扬过时。
5.敢负责，敢担当。
再高明的校长，在决策中也不可能没有失误，如果在失误面前躲躲闪闪，推诿、逃避责任，甚至埋怨班子成员或教师，那么就会威信扫地。实践证明，只要有勇气承认错误，并积极改正错误，校长的威信不仅不会降低，反而可能更加提高。做到这一点，广大教师才会主动大胆地工作，学校领导班子的号召力和战斗力才会不断提高，学校的凝聚力也才会不断增强。
二、用好校长接待日
要想成为一位好校长，就应该积极采取切实可行的有效措施鼓励师生员工为学校的发展壮大献计献策。
为了更好地激发师生员工“直言进谏”的积极性，校长应该在每周安排出一天的时间作为“校长接待日”，专门接待师生员工及家长的来访。对于师生员工及学生家长的意见和建议，能够解决的问题应该及时给予解决；一时不能解决的问题，应该做好解释工作，争取做到互相理解、相互信任、互相支持。
事关学校发展的各项决策，要通过校务公开、校长接待日、校长信箱、热线电话等各种有效途径广泛征求各方意见，得到广大群众的有效反馈后，再反复论证、统筹兼顾、权衡利弊，争取把事情办好，让群众满意。
要想真正地使校长接待日发挥应有的作用，校长要善于接受各种不同意见。作为校长，不可能凡事皆对。对于自己的缺点和不足之处，如果有人能及时给予指出，就可以避免工作中的失误，这也是一件好事。如果一名校长听不得反面意见，一听有人谈论自己的缺点和不足就暴跳如雷，久而久之，就不会有人再向校长反馈不同意见了，校长每天在“天下太平”、“万事大吉”的恭维声中也就无法得到学校发展的有效反馈了。
校长应该利用“校长接待日”，鼓励师生员工积极地给学校的各项工作提意见、找差距、摆不足，着重查找学校各项工作中存在的问题。校长应该勇于正视不足，敢于面对差距，对待学校的各项工作中存在的问题应该不回避、不掩饰，这体现着实事求是的工作精神，这种主动查找问题的工作态度值得称道和提倡。善于听取意见，闻过则喜，体现着一个人的胸怀和境界，这是不断提高工作水平的重要条件。实际上，无论单位还是个人，都是在不断改进自身的缺点和不足中进步发展的。
参考文献：
［1］陈安福.中学心理学［M］.北京：高等教育出版社，1993.
［2］吴文侃.比较教学论［M］.北京：人民教育出版社，1999.
［4］中华人民共和国教育部.全日制义务教育［Z］.语文课程标准.（实验稿），2003.
关键词： 学校校长 教育理念 教职工 校长接待日
一、做教师爱戴的校长
做一个学校校长难，做一个私立学校的校长会更难。
什么样的人可以当校长？一位校长曾经说过，没有与世界先进潮流合拍的教育理念没法当校长；没有丰富的德才学识和博大无私的胸怀当不了校长；没有抗挫折、耐劳作的坚韧精神和在矛盾困境中奋斗不息的思想准备，绝对当不好校长。有人把当前的社会变化比喻为一场新的比赛的开始，它有着与以往不同的赛场规则。谁能够比较快地适应它，跑在前头，谁就是赢家。中国人民大学附中刘彭芝校长说，校长是个领跑人。首先自己要跑得快。做一个优秀的领跑人必须比别人跑得快，跑得比别人远。这就需要有过人的综合素质，需要过人的精神状态，需要比别人的思想更超前，更要勇于创新，善于创新。时代要求校长不再是照章办事的官吏，而是与时俱进的领跑人。校长不是“官”，但校长是学校的中心人物，负有组织、指挥、协调、控制、服务的职能，这是不会改变的。
校长如何使自己能赢得教师的尊敬和爱戴呢？
1.要民主，不主观。
校长是一个学校的主心骨，在治理学校的过程中，能拿出自己的主见，进行科学而果断的决策，最能检验一个校长是否有驾驭全局，统帅众人的领导才能。但是，校长的主见要与党和国家的方针、路线、政策相吻合，要结合实践情况与学校的具体情况，另外还要广开言路，集思广益，更要善于倾听不同意见或反对意见，切不可刚愎自用，主观武断，一意孤行。特别在对教师的管理过程中，要把教职工的情绪作为工作的第一信号，把教职工的参与作为工作的第一动力，把教职工的满意作为第一标准，在政务公开和校务公开的基础上，坚持抓好几个关键环节：管理权限公开，办学标准公开，办学纪律公开，办事结果公开，做到大家事大家提，实行民主议事；大家事大家定，实行民主表决；大家事大家管，实行民主监督。
2.言必行，行必果。
中华民族自古就有“言必行，行必果”的处世准则。荀子说：“口能言之，身能行之，国宝也；口言善，身行恶，国妖也。”遇大事，应三思而后言，一旦话离了口，快马也追不回。群众最痛恨那些口是心非，言而无信的领导者。作为校长，表态说话要态度明朗，是就是，非就非，行就行，不行就不行，不能含糊，更不能上推下卸，说话要算话，说了就要脚踏实地地去做，这样的工作作风才会赢得广大教师的欢迎，无形之中增添校长的威信。
3.能容人，会用人。
民族英雄林则徐有句名言：“海纳百川，有容乃大。”意寓为要像大海容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常的大气。因此，校长用人要做到“四容”；一容比自己更有所长的人；二容有缺点但有特长，有事业心的人；三容敢于提相反意见，甚至反对过自己的人；四容犯过错误，但有决心改正的人。作为一校之长，必须调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量。只有这样，才能凝聚人心，把事业干好。
4.善批评，会表扬。
校长在工作中难免要批评人，也肯定要表扬人。但批评与表扬也是一种艺术，不可忽视。对于批评，一忌出言不逊，讽刺挖苦；二忌不择场合，让人难堪；三忌翻老帐，让人好了伤疤未了痛；四忌揭短，哪壶不开提哪壶；五忌不摸底，无的放矢，乱批一通，难以服气；六忌护短包庇纵容；七忌“见人下菜碟”，厚此薄彼，有失公允。与此同时，不要以为表扬人人喜欢，弄不好也会起反作用。因此表扬也要注意，一忌表扬过头；二忌表扬过滥；三忌表扬过时。
5.敢负责，敢担当。
再高明的校长，在决策中也不可能没有失误，如果在失误面前躲躲闪闪，推诿、逃避责任，甚至埋怨班子成员或教师，那么就会威信扫地。实践证明，只要有勇气承认错误，并积极改正错误，校长的威信不仅不会降低，反而可能更加提高。做到这一点，广大教师才会主动大胆地工作，学校领导班子的号召力和战斗力才会不断提高，学校的凝聚力也才会不断增强。
二、用好校长接待日
要想成为一位好校长，就应该积极采取切实可行的有效措施鼓励师生员工为学校的发展壮大献计献策。
为了更好地激发师生员工“直言进谏”的积极性，校长应该在每周安排出一天的时间作为“校长接待日”，专门接待师生员工及家长的来访。对于师生员工及学生家长的意见和建议，能够解决的问题应该及时给予解决；一时不能解决的问题，应该做好解释工作，争取做到互相理解、相互信任、互相支持。
事关学校发展的各项决策，要通过校务公开、校长接待日、校长信箱、热线电话等各种有效途径广泛征求各方意见，得到广大群众的有效反馈后，再反复论证、统筹兼顾、权衡利弊，争取把事情办好，让群众满意。
要想真正地使校长接待日发挥应有的作用，校长要善于接受各种不同意见。作为校长，不可能凡事皆对。对于自己的缺点和不足之处，如果有人能及时给予指出，就可以避免工作中的失误，这也是一件好事。如果一名校长听不得反面意见，一听有人谈论自己的缺点和不足就暴跳如雷，久而久之，就不会有人再向校长反馈不同意见了，校长每天在“天下太平”、“万事大吉”的恭维声中也就无法得到学校发展的有效反馈了。
校长应该利用“校长接待日”，鼓励师生员工积极地给学校的各项工作提意见、找差距、摆不足，着重查找学校各项工作中存在的问题。校长应该勇于正视不足，敢于面对差距，对待学校的各项工作中存在的问题应该不回避、不掩饰，这体现着实事求是的工作精神，这种主动查找问题的工作态度值得称道和提倡。善于听取意见，闻过则喜，体现着一个人的胸怀和境界，这是不断提高工作水平的重要条件。实际上，无论单位还是个人，都是在不断改进自身的缺点和不足中进步发展的。
参考文献：
［1］陈安福.中学心理学［M］.北京：高等教育出版社，1993.
［2］吴文侃.比较教学论［M］.北京：人民教育出版社，1999.
［4］中华人民共和国教育部.全日制义务教育［Z］.语文课程标准.（实验稿），2003.