论文部分内容阅读
题目 设函数f（x）=1-e^-x．（Ⅰ）证明：当x〉-1时，f（x）≥x/x＋1;（Ⅱ）设当x≥0时，f（x）≤x/ax＋1,求a的取值范围．
全国卷Ⅱ（理）第22题
【摘 要】
：
题目 设函数f（x）=1-e^-x．（Ⅰ）证明：当x〉-1时，f（x）≥x/x＋1;（Ⅱ）设当x≥0时，f（x）≤x/ax＋1,求a的取值范围．
【机 构】
：
甘肃省武威市第十八中学
【出 处】
：
中学数学月刊
【发表日期】
：
2010年8期
其他文献
苹果并没对它的最新款操作系统“Leopard”寄予太复杂的期望，就像Mac OSX自2001年问世以来的前5个版本的登场一样。但往往轻描淡写的“插柳”，却总有“柳成荫”的效果，对苹果这
8H16日下午，IBM老将宋家瑜即将离任的传闻终于被IBM证实。据IBM透露，原任IBM大中华区副总裁及大中华区软件集团总经理的宋家瑜，将转任负责IBM大中华区战略伙伴规划及相关业务的
“初中生学习数学思维过程有效性研究”，先后于1999年和2002年被确立为市级课题、省普教科研资助金重点课题，2008年12月结题．十余年来，课题针对初中数学课堂教学重理论轻应用、重
冲击地压作为世界范围内煤矿矿井中最严重的自然灾害之一,其表现形式是以突然、急剧、猛烈的形式释放出变形能,抛出煤岩块,并造成支架损坏、片帮冒顶、巷道堵塞、人员伤亡,并
在平时教学中，经常发现脱离课本、舍本逐末、带着学生浸入题海不能自拔的现象，现以教学《两条直线的平行》时对一道课本例题的运用为例说明用好课本题，可以达到事半功倍的效果．
随着企业信息化进程的不断发展,微软一直致力于构建一个完整的通讯和协作平台。在这个领域中,微软的战略是构建一组统一的通讯和协作解决方案,能够在各种情况下都能访问到所
信息技术与课程整合是教学改革的一个突破口．然而，目前信息技术在中学理科教学的应用水平仍然非常低．尽管不少学校投资兴建了校园网和多媒体教室，但从深度和广度来看，信息技术与数