【摘要】当代的学生大部分处在一个衣来伸手，饭来张口的阶段，他们相对来说比以往的孩子要成熟的晚一些。这一方面是由于当今的社会环境不再需要学生考虑除去学习以外的其他事情，将学生的注意力完全的集中在如何提高学习成绩上。另一方面是因为现在的家庭中大部分是独生子女，家长对孩子的爱会体现在方方面面，最直接的就是满足孩子的物质生活。所以在物质上学生一般不会有任何缺乏的现象，同时也就衍生出一个新的问题：他们对金钱没有应有的认知和观念，这实际上是对他们的的消费观念和生活习惯有一定的影响的。
【关键词】小学数学;金钱观念;正确认识
正确培养学生的金钱观不是像所说的那样会给孩子营造一种物质的思想，相反的，学生正是通过这种正确的消费观念，帮助他们更好的生活。现在的孩子往往不太关注自己花的钱是怎么来的，只是不断的向父母进行索取，久而久之他们就会觉得金钱来的很容易，并且父母给自己花钱是理所应当的，这是非常不利于学生的健康成长的。因此，本文主要从三个方面介绍一下帮助学生树立正确的消费观和金钱观的重要性，旨在帮助学生了解父母赚钱的辛苦，养成节约的好习惯，并且在日后的学习生活中能够用自己正确的消费观做出正确的选择。
一、培养正确的金钱观可以帮助学生养成良好的生活习惯
在学生阶段普遍存在的一种心理现象就是攀比，这种攀比除了来自学习上的，更多是来自物质上的。如果这种行为不加以纠正和制止的话，是非常不利于学生的身心健康发展的，更有甚者会造成学生极端情绪的发生。出现这种行为的原因，很大一部分在于学生从小没有树立好正确的价值观，他们对金钱是没有概念的，他们非常享受父母给与的一切，并且认为这些都是理所应当的，当看到别的人有的时候，虚荣心作祟会促使他们有一种想要拥有一样的东西的冲动。在这种冲动面前，学生是不理智的，他们不管这个东西对自己的用处多大，甚至有没有用，就会央求父母买。父母也会处于一种爱孩子的心境，认为既然别的孩子都有，给自己孩子买一个也不为过，这样的话，学生就不会真正认识到金钱的含义，并且自己也没有正确的观念。
例如，在学习“数据收集整理”这节课的时候，学生可以收集一下一个月自己的消费情况，这样不仅可以收集到数据还能够了解自己这个月的消费。这样他们就会对数字更加的敏感，同时也会对消费有一定的观念，在总结这些数据的时候，他们就会发现自己哪些支出是必要的，哪些是不必要的。
二、培养正确的金钱观可以帮助学生体会父母的辛苦劳动
培养他们这种观念还有一个最大的好处就是可以帮助他们体会到父母劳作的辛苦。虽然说养育他们是一种责任，但是孩子也必须知道父母养育子女的不易，父母起早贪黑的忙碌着，为的就是能给他们一个良好的生活环境。学生如果没有正确的消费观念，他们就会挥金如土，丝毫不考虑父母赚钱的不容易，在以后自己工作的时候，一方面会出现眼高手低的现象，另一方面也会滋生出好吃懒惰的情况。因此从小就培养起学生的这种消费观念是非常重要的，并不是说让学生天天把金钱挂在嘴边，而是说通过适当的方式能够让他们认识到金钱是怎么来的。这样有了一个简单的了解以后，学生也就会对金钱和消费有一定的认识，他们在以后的冲动消费中就会考虑的更加缜密，不仅考虑自己的需求，还将父母的辛苦考虑在内，这就避免了学生的攀比心理和冲动消费行为。
例如，在学习“万以内数的认识”这节课的时候，学生可以结合自己父母的工资进行学习。家长在告诉孩子自己的工资的时候，拿他们消费的某种物品进行对比，这样就能更加直观的感受到金钱的存在感。并且家长也要告诉孩子是通过什么样的劳动才换取这样的工资的，这样的话，他们就会对父母的劳动更加的尊重，在消费上也不会过于冲动了。
三、培养正确的金钱观可以帮助学生立志努力学习和工作
在正确了解和认识金钱和消费以后，学生可能会因此受到启发，他们会更加珍惜自己所拥有的一切，体谅父母的不易，进而将其化作学习的动力，激發学生不断的努力学习。他们心中会有一杆秤来进行衡量，这样的话他们就会锻炼自己权衡利弊的能力。他们知道自己想要的东西不是不劳而获的，而是需要自己付诸大量的努力去得到的，并且有些东西即使是付出再多也得不到的。所以他们就会在以后的学习生活中更加的豁达和通透，并且非常的理性的思考自己的实际所需，避免患得患失的情绪干扰自己的判断。
例如，在学习“混合运算”这节课的时候，学生可以根据自己家庭中的收入和支出做一个简单的计算，最后算出每个月自己家到底能够剩下多少钱。这样的话学生不仅能够练习计算的能力，还能够帮助学生通过以实际案例的方法帮助他们更加形象生动的记住这种运算方法。除此之外学生也对自家的收入消费情况有一个比较清晰的认识，有助于树立正确的消费观。
总而言之，从小培养孩子的消费观和金钱观也是非常重要的人生一课，学生既不能有大手大脚花钱的毛病，不体谅父母赚钱的艰辛，也不能将金钱视为珍宝，认为金钱就代表一切，为了金钱可以牺牲一切的的极端想法。很多的不良习惯都是不知不觉的形成的，学生需要从小就注意一些细微的东西，防止以后真的会出现这种错误。现在的世界充满了诱惑，学生必须要从小被灌输一种正确的价值观，来明确自己的人生方向。
参考文献：
[1]李玉婉，周春玲.关于新课改下小学数学课堂生活化教学的思考[J].职业技术，2017，16（11）：96-98.
[2]张丹，崔光佐，王建华.利用认知过程分析促进小学数学提取式学习[J].现代教育技术，2017，27（05）：74-80.