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【摘要】信息技术是小学阶段一门主要的学科，这对学生的综合素养培养，有着很重要的作用，教师要重视对学生信息技术的教学。当前的小学信息技术教学存在着教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，只有有效的解决了这个问题，才能实现小学信息技术的有效教学。本人根据多年的小学信息技术教学实践经验，在本文中对小学信息技术有效教学的问题作一个浅析。
【关键词】小学信息技术;有效教学;学习兴趣;讨论学习;课下练习
当前的小学生一般都是对信息技术不感兴趣的，这对小学信息技术教学十分的不利。在当前，教师应该激发学生的信息技术学习兴趣，以使学生有兴趣学习信息技术，这样才能促进学生的信息技术学习效率。在当前的信息技术课堂上，主要是传统的教学方法，传统的教育方法不利于激发学生的学习兴趣，着力于促进学生的有效学习，这就需要教师在课堂上引入新型的教学方法，以促进学生的有效学习。在当前的信息技术教学中。教师应该让学生广泛的学习知识，应该让学生加强对信息技术的练习，这样才能使学生牢固的掌握在课堂上所学的信息技术知识，才能促进信息技术的有效教学。
一、激发学生的学习兴趣，以促进学生的信息技术学习
激发学生的信息技术学习兴趣，是一件很艰巨的任务，这需要教师运用多种教学方法，需要教师持之以恒的激发学生的学习兴趣，才能使学生对信息技术产生兴趣，所幸的是信息技术是一门新兴的学科也是学生普遍也是学生较为喜欢的一个学科，这有利于学生对信息技术产生兴趣。在信息技术的教学中，教师要本着以学生为学习主体的原则，让学生来学习信息技术，在信息技术教学中，教师要运用丰富有趣的事物，这样才能使学生对信息技术学习产生兴趣。在信息技术教学中，教师要让学生有针对性的学习知识，这样才有利于激发学生的学习兴趣。
例如，教师在讲授PPT这部分知识的时候，就可以激发学生的学习兴趣，学生对PPT 是比较感兴趣的，这就是教师激发学生学习兴趣的最大优势。教师在课堂上，可以利用多媒体技术，向学生展示一个精美的PPT，以此时学生感受到多媒体学习的好处，以使学生高效的学习多媒体，以激发学生的学习兴趣。教师在课堂教学中，要利用所能利用的事物，以找准学生的兴趣点，以激发学生的学习兴趣。学生对信息技术的学习感兴趣了，就可以使学生在课堂上高效的学习知识，这在一定程度上，就是促进了课堂的教学效率。
二、鼓励学生的讨论学习，以促进学生的信息技术学习
在当前的小学信息技术教学中，主要是传统的教学方法，传统的教学方法就是教师的课堂讲授法，课堂讲授法不利于有效的激发学生的学习兴趣，不利于提高课堂教学效率。针对这样的问题，就需要教师在课堂上运用高效的教学方法，以促进学生有效的学习信息技术知识。在课堂上教师可以运用课堂讨论的教学方法，教师在课堂上提出让学生讨论的问题，以使学生在课堂上有效学习的教学方法。在学生的课堂讨论中，教师为学生提供讨论的问题，这样主体部分依然是学生。在课堂讨论的教学中，教师要运用多种教学方法，教师要作为课堂的组织者，不能多的对学生的讨论进行干预，否则就会影响学生在课堂上的讨论积极性，也会影响学生在课堂上讨论下午这样对课堂讨论的教育，教学效果是不利的。
例如，教师在讲授计算机的时候，就可以运用讨论学习的教学方法，以使学生在讨论中，可以有效的学会知识。在当前课堂教学中，教师可以向学生提出问题，计算机都有哪些部分组成。在学生的讨论中，有的人说，计算机是有主机作为主要组成部分的;有的人说，计算机的的显示器，也是一个重要的组成部分;有的人说，要是计算机可以正常的使用，离不开外界的鼠标和键盘。在学生的讨论中，就可以有效的激发学生的学习兴趣，就可以促进学生的有效学习。
三、鼓励学生的课下练习，以促进学生的信息技术学习
信息技术是一门以实践为基础的学科，学生学习信息技术就是为了能够在实践中得到应用。而当前的信息技术教学中，涉及到学生实践的项目是比较少的，这不利于小学信息技术的有效教学，针对这样的问题就需要教师多抓小学生的信息技术实践应用，以促进小学生的信息技术学习水平。教师让学生练习信息技术，可以让学生在课下的时候练习。
例如，教师在讲授Excel电子表格的时候，就可以向学生布置课下练习的内容，教师可以让学生制作一个月考成绩的电子表格，这就可以促进学生在练习中有效的学习知识。教师可以给学生布置一些练习的任务，让学生在课下的时候，在家的时候，对信息技术进行练习。教师让学生练习的项目可以是一些丰富的有趣的项目，也可以是一些与学生生活密切相关的，这样有利于学生有兴趣完成练习任务。
总而言之，在信息技术教学中，教师要以学生为本就，只有这样，才能使学生高效的学习知识。在课堂教学中，教师要激发学生的学习兴趣，要使学生以饱满的热情学习知识，要使学生主动的学习知识，这样才能促进信息技术的教学效率。
参考文献：
[1]聂凯. 基于微课的小学信息技术课程有效教学策略研究[J]. 黑龙江教育学院学报， 2017（1）：83-85.
[2]马继明. 农村小学信息技术与数学课程教学的有效整合研究[J]. 中国校外教育（基教版）， 2017， 000（002）：163-164.
[3]冯丹苹. 探究有效提升小学信息技术教学效率的科学方法[J]. 中小学电教（下半月）， 2017（8）：75-75.
德江縣桶井乡西流水小学
【关键词】小学信息技术;有效教学;学习兴趣;讨论学习;课下练习
当前的小学生一般都是对信息技术不感兴趣的，这对小学信息技术教学十分的不利。在当前，教师应该激发学生的信息技术学习兴趣，以使学生有兴趣学习信息技术，这样才能促进学生的信息技术学习效率。在当前的信息技术课堂上，主要是传统的教学方法，传统的教育方法不利于激发学生的学习兴趣，着力于促进学生的有效学习，这就需要教师在课堂上引入新型的教学方法，以促进学生的有效学习。在当前的信息技术教学中。教师应该让学生广泛的学习知识，应该让学生加强对信息技术的练习，这样才能使学生牢固的掌握在课堂上所学的信息技术知识，才能促进信息技术的有效教学。
一、激发学生的学习兴趣，以促进学生的信息技术学习
激发学生的信息技术学习兴趣，是一件很艰巨的任务，这需要教师运用多种教学方法，需要教师持之以恒的激发学生的学习兴趣，才能使学生对信息技术产生兴趣，所幸的是信息技术是一门新兴的学科也是学生普遍也是学生较为喜欢的一个学科，这有利于学生对信息技术产生兴趣。在信息技术的教学中，教师要本着以学生为学习主体的原则，让学生来学习信息技术，在信息技术教学中，教师要运用丰富有趣的事物，这样才能使学生对信息技术学习产生兴趣。在信息技术教学中，教师要让学生有针对性的学习知识，这样才有利于激发学生的学习兴趣。
例如，教师在讲授PPT这部分知识的时候，就可以激发学生的学习兴趣，学生对PPT 是比较感兴趣的，这就是教师激发学生学习兴趣的最大优势。教师在课堂上，可以利用多媒体技术，向学生展示一个精美的PPT，以此时学生感受到多媒体学习的好处，以使学生高效的学习多媒体，以激发学生的学习兴趣。教师在课堂教学中，要利用所能利用的事物，以找准学生的兴趣点，以激发学生的学习兴趣。学生对信息技术的学习感兴趣了，就可以使学生在课堂上高效的学习知识，这在一定程度上，就是促进了课堂的教学效率。
二、鼓励学生的讨论学习，以促进学生的信息技术学习
在当前的小学信息技术教学中，主要是传统的教学方法，传统的教学方法就是教师的课堂讲授法，课堂讲授法不利于有效的激发学生的学习兴趣，不利于提高课堂教学效率。针对这样的问题，就需要教师在课堂上运用高效的教学方法，以促进学生有效的学习信息技术知识。在课堂上教师可以运用课堂讨论的教学方法，教师在课堂上提出让学生讨论的问题，以使学生在课堂上有效学习的教学方法。在学生的课堂讨论中，教师为学生提供讨论的问题，这样主体部分依然是学生。在课堂讨论的教学中，教师要运用多种教学方法，教师要作为课堂的组织者，不能多的对学生的讨论进行干预，否则就会影响学生在课堂上的讨论积极性，也会影响学生在课堂上讨论下午这样对课堂讨论的教育，教学效果是不利的。
例如，教师在讲授计算机的时候，就可以运用讨论学习的教学方法，以使学生在讨论中，可以有效的学会知识。在当前课堂教学中，教师可以向学生提出问题，计算机都有哪些部分组成。在学生的讨论中，有的人说，计算机是有主机作为主要组成部分的;有的人说，计算机的的显示器，也是一个重要的组成部分;有的人说，要是计算机可以正常的使用，离不开外界的鼠标和键盘。在学生的讨论中，就可以有效的激发学生的学习兴趣，就可以促进学生的有效学习。
三、鼓励学生的课下练习，以促进学生的信息技术学习
信息技术是一门以实践为基础的学科，学生学习信息技术就是为了能够在实践中得到应用。而当前的信息技术教学中，涉及到学生实践的项目是比较少的，这不利于小学信息技术的有效教学，针对这样的问题就需要教师多抓小学生的信息技术实践应用，以促进小学生的信息技术学习水平。教师让学生练习信息技术，可以让学生在课下的时候练习。
例如，教师在讲授Excel电子表格的时候，就可以向学生布置课下练习的内容，教师可以让学生制作一个月考成绩的电子表格，这就可以促进学生在练习中有效的学习知识。教师可以给学生布置一些练习的任务，让学生在课下的时候，在家的时候，对信息技术进行练习。教师让学生练习的项目可以是一些丰富的有趣的项目，也可以是一些与学生生活密切相关的，这样有利于学生有兴趣完成练习任务。
总而言之，在信息技术教学中，教师要以学生为本就，只有这样，才能使学生高效的学习知识。在课堂教学中，教师要激发学生的学习兴趣，要使学生以饱满的热情学习知识，要使学生主动的学习知识，这样才能促进信息技术的教学效率。
参考文献：
[1]聂凯. 基于微课的小学信息技术课程有效教学策略研究[J]. 黑龙江教育学院学报， 2017（1）：83-85.
[2]马继明. 农村小学信息技术与数学课程教学的有效整合研究[J]. 中国校外教育（基教版）， 2017， 000（002）：163-164.
[3]冯丹苹. 探究有效提升小学信息技术教学效率的科学方法[J]. 中小学电教（下半月）， 2017（8）：75-75.
德江縣桶井乡西流水小学