论文部分内容阅读
学科核心素养培养是当前教育改革的主要目标,在小学英语阅读教学中教师应以培养学生的核心素养为目标,优化阅读教学方法,促进小学生英语核心素养的生成.对此,本文首先介绍了英语核心素养的内涵,并结合小学英语阅读教学现状,重点提出了英语核心素养在小学英语阅读教学中的落实策略,以供参考.
英语核心素养如何在小学英语阅读教学中落实
【摘 要】
：
学科核心素养培养是当前教育改革的主要目标,在小学英语阅读教学中教师应以培养学生的核心素养为目标,优化阅读教学方法,促进小学生英语核心素养的生成.对此,本文首先介绍了
【机 构】
：
江苏省如东县马塘小学
【出 处】
：
英语画刊（高级版）
【发表日期】
：
2019年17期
其他文献
史蒂芬.威廉.霍金(Stephen William Hawking),1942年1月8日在英国伦敦出生,曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院,并获剑桥大学哲学博士学位.他在轮椅上坐了40年,现在全身
教学语言作为课堂教学中的重要方式,教师运用合理与否在很大程度上直接影响教学效果.但现阶段的小学英语教学中,教师在课堂中的语言运用上还存在一定的问题,例如教师课堂语言
期刊
核心素养包括对学生语言能力、文化品格、思想品质、学习能力的培养.传统小学英语教学课堂最大的问题在于学生参与感低,各方面能力得不到锻炼.因此,在新的教学背景下,教师要
期刊
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
会议报道是电视新闻报道中的重要组成部分,对于传递各级党委政府的决策部署等重要信息发挥着不可替代的作用.如何改进会议报道,就成为各级媒体关注的话题.
新《课标》的实施，极大地促进了语文教学的改革，尤其是新的课堂教学评价的变化，更是对教师的教学水平和专业成长提出了更高的要求。这就需要教师对自身既往的教学行为及观念进行重新认识，在实践中思考教学、研究教学、改进教学，在不断的反思中成长起来。我曾先后就朱自清的《背影》和都德的《最后一课》两篇课文进行过有益的尝试，并从中得到了一些收获。 一.相同的教学设想 鉴于两课在文字上都比较浅显，学生
变形思维,就是在保持事物本质不变的前提下,通过对题给信息进行合理的改造变通,删繁就简,使弱化信息强化显现,实现题给信息与应试者所熟悉的背景材料(知识或方法)对接,使解题
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
您可先别被这图片吓着。包装盒里的东西，其实是一套让您买给妈妈用的烹调丁具（Mother’scooking kit），都是极常见的厨房用具，只是被写成是用来烹煮妈妈的工具（Cookingmotherkit）而已