论文部分内容阅读
【内容摘要】随着科技的不断进步，世界在不断的连成一个整体，各国之间的政治、经济、文化交错在一起，各国人民之间的交流也更加的密切，然而英语最为全世界各国人民之间交流的一种语言，因此各国对学习英语程度也更加的重视，尤其体现在教育这一行业，我国教育对英语的重视程度不亚于任何一种学科，在我国教育体系中是最为一门主科来进行教学的，学生从幼儿园开始就开始学习英语，一直到大学不管学生学习哪门专业都要去学习英语。然而随着社会的发展，经济的进步，英语由以前的应试教育，书面化，逐渐转变为重视学生的实践运用能力，本文将围绕英语如何在实践当中灵活运用展开讨论。
【关键词】高中英语 实践性 教学模式
近朱者赤近墨者黑，环境能改变一个人，提高学生的英语水平，营造一个好的英语环境是至关重要的。把一个不会说英语的学生放在一个说英语的国家当中，不出半年他的英语水平肯定要比在课堂上学习两三年的学生的水平高，因此，我们得出结论，好的环境能够提高一个人的学习效率，注重知识的实践运用能提高人的学习质量。因此，随着我国教育的制度的不断变革，在英语这门学科的变革上，越来越重视学生的实践运用能力，然而英语本身最为一门语言类学科，更多的是将来运用到实际生活当中去，由以前的传统教育的方式转变为更加注重实践性的教育方式，因此英语教师对教学方案的革新将面临巨大的挑战。
一、 目前我国高中英语课堂教学的现状
现在我国高中英语教学课堂大多数还是采用传统式的教学方法，学生的上课积极性不高学习效率低，学生学习质量也得不到大的提升。大多数教师还是采用以自己讲课为主，学生听，记录和摘抄。教师在进行课文讲解的时候知识简单的带领学生把课文翻译一下，带着学生把单词读一遍，然后让学生通过死记硬背的方式把单词和一些句子记忆下来，并没有深层的去对课文进行讲解，学生在记忆的过程中也没有向学生传授一种正确的，便捷的记忆方法，使学生记忆的更加深刻，因此学生在学习的过中并没有通过大脑，有效率的去进行学习，所以学生的学习质量得不到应有的提升。
例如：教师在授课过程当中，课堂氛围没有得到很好的调动，学生渐渐失去了学习英语的兴趣，课堂学习内容的乏味，考学的压力的等各个方面的因素交织在一起，使学生渐渐失去了学习的动力，甚至导致一些英语基础差的学生放弃了学习英语。因此教师在授课过程当中一定要首先保证学生学习英语的积极性，找到学生的兴趣点，然后从学生的兴趣点出发，再加入课本当中的内容来进行授课，要一步一步的引导学生，是学生对学习英语产生一种饥渴的态度，由被动去学化为主动去学这样学生学习效率才会提高，老师也会在讲课的过程当中变得更加轻松，课程也会进行的更加顺利。
二、 现代高中英语教学模式在课堂当中的运用
现代的高中英语课堂教学模式大多数是运用多媒体教学，多媒体教学可以更加直观的把教师所讲内容呈现给学生，学生对知识的理解也更加深刻，多媒体教学当中的动画演示，语音教学等为英语教学提供了更加便捷的途径，英语最主要的是多听多读多写多看，二多媒体教学可以满足以上几种要求，因此教师要充分利用多媒体来进行授课，将多媒体与传统教学相结合寻求一种·新的教学方案来进行授课。教师在医用现代科技进行授课的同时同样也不要抛弃对黑板板书的教学方法，多媒体教学虽然便于学生理解知识点，但不利于学生对其知识点进行摘抄和记忆，而黑板板书则可以满足这点要求。
例如：教师在授课过程当中，对一些内容的难点，可以通过多媒体教学的方式来进行授课，以便学生更好的对其理解，对一些知识重点，教师应对其进行板书教学，让学生对知识点进行摘抄和记录，以便课下能够更好的去进行复习，两者相结合，便能提高学生的学习效率和学习质量。教师在进行书本当中的内容讲解时，要参加一些课外的知识，使学生的学习面更加广泛，不要仅仅知识限于课本当中的知识，英语更多的使一种知识的积累和知识的记忆程度，而英语最为其他国家的一门语言更应该去了解其他国家的文化，社会背景的能，这样才能促进学生对英语这门语言的理解，在学习的过程中也会变的更加轻松，遇到困难時就会变得迎刃而解。
三、 英语在实践当中的实际应用
英语的学习到最后还是要回归到实践本身。因此，教师在课堂教学中一定要注重学生的口语表达能力，让学生多听多读。一些学生性格比较内向，在读课文时不敢大声都出来，教师要积极的去鼓励学生，使学生对学习英语产生自信，教师要针对不同的学生性格来对学生进行相应的引导。在课堂教学中，教师在语言交流方面尽量用全英文进行授课，学生在进行问题讨论时也要尽量通过英文来进行讨论，带领学生营造一个良好的英语气氛环境，这样更有利于学生实现学习英语的常态化。
例如：在课堂教学中，教师可以通过一个电影来引出今天所讲的内容，可以让学生变成电影中的主人公，通过英文来进行对话，通过有趣的故事情节，来增添课堂趣味性，这样不但能提高学生学习的积极性，还能锻炼学生的语感，与此同时还可以通过国外的电影来使学生了解国外的一些风俗习惯和文化。
结语
学习英语不是一朝一夕就能完成的，它需要一个长时间积累的过程，需要学生大量记忆单词和句子，不断的积累英语知识。教师只是引导学生去掌握学习英语的方法，使学生能够通过便捷的方式更快更好的去记忆英语知识，而真正的提高英语成绩还要看学生本身自己的努力，课堂上认真听老师所讲内容做好摘抄和笔记，课下及时进行复习，课下要多读一些国外的文章，多关心一些国家大事，在实际生活当中要多用英语去进行交流，要使学习英语实现常态化，多去对英语进行接触，坚持每天去学习英语。
【参考文献】
[1]胡倩，董方玲.浅谈微课在高中英语教学中的应用[J].新课程（中）， 2015（2）：98-99.
[2]朱志华.浅谈思维导图在高中英语教学中的应用[J]. 中学生英语（高中版）， 2014（28）：62.
（作者单位：临沧市临翔区第一中学）
【关键词】高中英语 实践性 教学模式
近朱者赤近墨者黑，环境能改变一个人，提高学生的英语水平，营造一个好的英语环境是至关重要的。把一个不会说英语的学生放在一个说英语的国家当中，不出半年他的英语水平肯定要比在课堂上学习两三年的学生的水平高，因此，我们得出结论，好的环境能够提高一个人的学习效率，注重知识的实践运用能提高人的学习质量。因此，随着我国教育的制度的不断变革，在英语这门学科的变革上，越来越重视学生的实践运用能力，然而英语本身最为一门语言类学科，更多的是将来运用到实际生活当中去，由以前的传统教育的方式转变为更加注重实践性的教育方式，因此英语教师对教学方案的革新将面临巨大的挑战。
一、 目前我国高中英语课堂教学的现状
现在我国高中英语教学课堂大多数还是采用传统式的教学方法，学生的上课积极性不高学习效率低，学生学习质量也得不到大的提升。大多数教师还是采用以自己讲课为主，学生听，记录和摘抄。教师在进行课文讲解的时候知识简单的带领学生把课文翻译一下，带着学生把单词读一遍，然后让学生通过死记硬背的方式把单词和一些句子记忆下来，并没有深层的去对课文进行讲解，学生在记忆的过程中也没有向学生传授一种正确的，便捷的记忆方法，使学生记忆的更加深刻，因此学生在学习的过中并没有通过大脑，有效率的去进行学习，所以学生的学习质量得不到应有的提升。
例如：教师在授课过程当中，课堂氛围没有得到很好的调动，学生渐渐失去了学习英语的兴趣，课堂学习内容的乏味，考学的压力的等各个方面的因素交织在一起，使学生渐渐失去了学习的动力，甚至导致一些英语基础差的学生放弃了学习英语。因此教师在授课过程当中一定要首先保证学生学习英语的积极性，找到学生的兴趣点，然后从学生的兴趣点出发，再加入课本当中的内容来进行授课，要一步一步的引导学生，是学生对学习英语产生一种饥渴的态度，由被动去学化为主动去学这样学生学习效率才会提高，老师也会在讲课的过程当中变得更加轻松，课程也会进行的更加顺利。
二、 现代高中英语教学模式在课堂当中的运用
现代的高中英语课堂教学模式大多数是运用多媒体教学，多媒体教学可以更加直观的把教师所讲内容呈现给学生，学生对知识的理解也更加深刻，多媒体教学当中的动画演示，语音教学等为英语教学提供了更加便捷的途径，英语最主要的是多听多读多写多看，二多媒体教学可以满足以上几种要求，因此教师要充分利用多媒体来进行授课，将多媒体与传统教学相结合寻求一种·新的教学方案来进行授课。教师在医用现代科技进行授课的同时同样也不要抛弃对黑板板书的教学方法，多媒体教学虽然便于学生理解知识点，但不利于学生对其知识点进行摘抄和记忆，而黑板板书则可以满足这点要求。
例如：教师在授课过程当中，对一些内容的难点，可以通过多媒体教学的方式来进行授课，以便学生更好的对其理解，对一些知识重点，教师应对其进行板书教学，让学生对知识点进行摘抄和记录，以便课下能够更好的去进行复习，两者相结合，便能提高学生的学习效率和学习质量。教师在进行书本当中的内容讲解时，要参加一些课外的知识，使学生的学习面更加广泛，不要仅仅知识限于课本当中的知识，英语更多的使一种知识的积累和知识的记忆程度，而英语最为其他国家的一门语言更应该去了解其他国家的文化，社会背景的能，这样才能促进学生对英语这门语言的理解，在学习的过程中也会变的更加轻松，遇到困难時就会变得迎刃而解。
三、 英语在实践当中的实际应用
英语的学习到最后还是要回归到实践本身。因此，教师在课堂教学中一定要注重学生的口语表达能力，让学生多听多读。一些学生性格比较内向，在读课文时不敢大声都出来，教师要积极的去鼓励学生，使学生对学习英语产生自信，教师要针对不同的学生性格来对学生进行相应的引导。在课堂教学中，教师在语言交流方面尽量用全英文进行授课，学生在进行问题讨论时也要尽量通过英文来进行讨论，带领学生营造一个良好的英语气氛环境，这样更有利于学生实现学习英语的常态化。
例如：在课堂教学中，教师可以通过一个电影来引出今天所讲的内容，可以让学生变成电影中的主人公，通过英文来进行对话，通过有趣的故事情节，来增添课堂趣味性，这样不但能提高学生学习的积极性，还能锻炼学生的语感，与此同时还可以通过国外的电影来使学生了解国外的一些风俗习惯和文化。
结语
学习英语不是一朝一夕就能完成的，它需要一个长时间积累的过程，需要学生大量记忆单词和句子，不断的积累英语知识。教师只是引导学生去掌握学习英语的方法，使学生能够通过便捷的方式更快更好的去记忆英语知识，而真正的提高英语成绩还要看学生本身自己的努力，课堂上认真听老师所讲内容做好摘抄和笔记，课下及时进行复习，课下要多读一些国外的文章，多关心一些国家大事，在实际生活当中要多用英语去进行交流，要使学习英语实现常态化，多去对英语进行接触，坚持每天去学习英语。
【参考文献】
[1]胡倩，董方玲.浅谈微课在高中英语教学中的应用[J].新课程（中）， 2015（2）：98-99.
[2]朱志华.浅谈思维导图在高中英语教学中的应用[J]. 中学生英语（高中版）， 2014（28）：62.
（作者单位：临沧市临翔区第一中学）