【摘 要】
:
随着互联网技术的深度应用,在幼儿园教学落实的过程中,要依托线上教研,提升教师学习自觉,以线上资源丰富的优势,让教师可以更好地做好教育准备和能量储备工作,为线下教学奠定坚实基础.现从幼儿园线上教研活动落实的优势分析入手,谈线上教研落实的有效方法.
【机 构】
:
福建省晋江市磁灶镇云玺中心幼儿园,福建 晋江
论文部分内容阅读
随着互联网技术的深度应用,在幼儿园教学落实的过程中,要依托线上教研,提升教师学习自觉,以线上资源丰富的优势,让教师可以更好地做好教育准备和能量储备工作,为线下教学奠定坚实基础.现从幼儿园线上教研活动落实的优势分析入手,谈线上教研落实的有效方法.
其他文献
在课程改革不断深入的背景下,初中历史教学需要进行更为有效的调整与优化,高效课堂构建也受到了很多关注.很多教师在教学中基于小组合作的方式进行高效课堂构建尝试,但无论是高效课堂的构建,还是高效课堂构建价值的凸显都不简单.诸多难点性因素的影响不容小觑,在多种因素的影响下,基于小组合作的初中历史高效课堂构建也具有很大难度.具体分析小组合作背景下初中历史高效课堂的构建事宜,并提出更为有效的高效课堂构建策略.
小学语文新课程标准提出:要培养学生广泛的阅读兴趣,让学生多读书,读好书,读整本书,提高阅读经验和阅读能力.小学语文六年级下册整本阅读有《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》等内容,相比节选阅读,整本书阅读更加考验学生的思维能力、阅读能力、阅读理解,为提高整本书阅读质量,可以利用思维导图、读写结合、多元评价的方法,帮助学生梳理阅读线路,促进深度学习,提高阅读理解.
核心素养培养是新课改背景下课堂教学改革的聚焦点,其主要是指学生需要具备的适应终身发展与社会发展需要的必备品格和关键能力,教师在小学道德与法治教学中应注重核心素养的训练,帮助学生提升综合能力,促进个体的持续进步.
在小学阶段,数学课堂教学中合理采用现代技术,能够优化课堂教学效果,培养学生的各项能力.本文分析了现代技术与小学数学教学融合的重要意义,并提出了现代技术与小学数学教学融合应用的主要策略.
知识点的导入是新课程开始教学的开端,是提高课堂学习效率的重要环节.通过浅显易懂、引人入胜的方式,巧妙导入,激发学生的学习兴趣,提高学生的上课专注程度,从而进一步提升课堂效率.本文通过介绍几种课堂导入方式,提高小学数学教学质量.
思维是一个人能力和智力发展的关键所在.从本质上来说,语文教学就是根据学生的各项特点,运用合理、有效的方法培养其思维,实现其能力和智力的同步提高.因此,思维能力是语文学科教学的基本目标,需要教师能结合多方面情况选择恰当的教学模式.
信息化2.0是信息化1.0的跨越.在具体的教育中的表现就是学科教学和信息技术的融合使用.因此主要基于信息化2.0背景探索小学英语教与学的创新融合思路.
项目教学法本质上就是在教师的带领下,学生全程参与项目的研究,包括在项目开始时的资料收集过程、项目研究过程中的方案设计,直到最后项目的分析评论.它是在教师和学生互相配合、互相辅助的情境下进行研究分析的,而项目教学中最突出的特点便是以项目作为教学的中心,让教师带领学生进行学习,通过教师和学生之间的有效配合,提高学生的动手操作能力.
小学数学教学中所涉及的数学知识有一类以抽象图形为主,重视学生抽象思维、几何思维的发展与提升.空间几何与图形结构对学生的逻辑推理能力、数学记忆力提出了新的要求.本文以小学数学教学中空间与图形的有关教学展开论述,探讨实现教学任务的有效方法.
运算定律是小学教学中的主要内容,对于小学生来说,了解正确的运算方法是至关重要的.而小学生的思维还没有被打开,他们在刚面对数学运算的时候,常常会感到束手无策,这就需要教师结合学生实际情况,应用针对性的教学方法,注重培养学生的口算能力,从而在最大程度上增强他们解决问题的能力.本文将主要分析优化小学数学运算定律教学的新方法.