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【摘要】中学生处于对世界充满好奇的时期，这个时期的化学课堂一定要能够充满乐趣，吸引同学们的目光，教学者要提高教学质量，根据初中生的年龄特征、化学学科的特点，制定合理的教学计划，发挥教师主导学习的作用，充分调动学生的积极性。
【关键词】中学化学；教学者；中学生；方法
中学化学科目充满乐趣的实验可以极大程度地吸引同学们的目光，所以在化学教学中培养学生的兴趣还是很简单地。但是教学者也不能因为简单就忽视这个问题，无论是哪一个学科的学习，兴趣的培养都十分关键，同学们拥有兴趣后就会对这个学科产生求知欲，产生好奇心理，因为具有极强的求知欲，学生就能做到自主学习，积极主动地去探索、探求。在中学化学这一科目中也就能如鱼得水，所以教学者在教学中兴趣的培养十分重要。
教学中教学者应该充分调动学生的积极性，让学生们在课堂上能够收获知识、收获经验。教学者在课堂上教授的内容应该是极易理解，并且具有系统的机构，让学生在复习的时候能够得到一个系统的体系，掌握一套牢固的化学知识，另外教学者还要能够提高学生分析和解决问题的能力，只有达到这些目的，教学者在中学化学科目的教学才算是成功的。
关于中学化学的教育，笔者曾与众多中学化学的资深教育者进行过探讨，根据探讨的内容总结出以下关于中学化学教育的基本方法，希望对于在初中化学的教学上面欠缺经验的新教师或是想要在教学上更上一层楼的教学者能够有用。
一、课堂传授为关键
课堂是教学者和学生的主要交流中心，教学者在课堂上要充分发挥自己的主导作用，积极引导学生对传授内容的进行探索，吸引学生们求知的目光，让学生在化学知识中进行探索。所以化学的课堂对于教学者十分关键，需要教学者投入大量的时间进行准备。
1.概念讲解清楚
化学的概念多是化学现象的抽象和概括。一些抽象的化学现象如果没有眼见为实的话，学生很容易产生怀疑，或是没有兴趣。而化学中的每一个概念都有具体的使用范围或是具体内容。概念的教学对于教学者来说十分重要。因此在化学概念的教学中，教学者要谨记以下几点。首先教学者要能够注重概念的意义，能够清楚的解析概念，让学生能够听明白。其次要重视概念之间的相互关系和相互联系，教学者要通过这些联系，让学生能够更加透彻地理解概念。最后教学者教学中要注意概念的作用，突出概念中的关键词、句等，结合实例将概念更加清晰化，让学生能够更加轻松地理解。
2.实验要做好
生动有趣的实验可以吸引同学们学习的兴趣，同样有利于培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。因此做好化学实验十分重要。教学者在做实验的时候千万不能够马虎。一定要严谨谨慎，而实验之前要为学生讲解清楚实验的原理，现象，实验中是否存在危险。而操作的过程中，更要严谨，为学生们做好示范。在学生自己探索做实验时，要时刻关注同学们的状态，进行指导和帮助，最后引导学生研究出反应的原理或是反应方程式。在中学化学的教育中，教学者一定要能够充分利用实验的优势，让学生对化学产生兴趣。
3.弄清楚化学用语
化学用语是描述化学中各种物质的构成、性质、结构和变化规律的，简明、直观，概括的用语言将化学现象或是性质表现出来。中学化学中具有较多的化学用语，这些化学用语在化学中有广泛的应用。所以教学者要能够清晰的将化学用语传授给学生们。学生要能够熟练的掌握常用的元素符号，分子式，化学方程式等等。做到会写、会读、会用，三会。化学用语有可能十分的枯燥、乏味，但是在化学中运用广泛，所以教学者在教学中要能够分散难点，提高课堂的趣味，循序渐进的引导学生，让学生能够充满兴趣地学习化学用语。
4.合理举例
教学者在课堂中一定会举例子说明概念或是某些定理。所举例子一定要具有代表性，能够对教学者所传授的定理或概念具有代表性，教学者所举例子一定不能够不切实际，让学生对于本来抽象模糊的概念更加难以理解。而且举例子也要有针对性。对于不同的学生，所举例子也要有所不同。在举例的时候，教学者要以总体为准，兼顾个别的发展。力求全体学生都能够听懂。
二、注重课堂上的互动
教学者课讲的好，但是学生们不一定能够听明白。课堂上面是教学者和学生之间产生知识共鸣、灵感互动的过程。所以学生在课堂上的积极主动性至关重要。因此教学者一定要从实际出发，在授课过程中积极引导学生，提高课堂效率。
1.培养学生的学习习惯
习惯对于每一个人来说都是十分重要。细节决定成败。一个人的习惯会决定一个人的一生。而学生的学习习惯决定学生的学习成绩。所以作为学生学习引导的教师一定要注重学生学习习惯的培养。教学之中更要严格要求，培养学生严谨的学习态度，引导学生养成课前预习，课上认真听讲，课后好好复习，独立完成作业的好习惯。
2.开拓学生的学习思维
教学者要能够开阔学生的视野，让学生发散思维。在传授知识的过程中，让学生能够自主探索，积极思考。让学生能够清楚自己所传授的内容，注重学生技能的培养。传授知识的时候，前后进行联系，联想前后所学知识，构建学习的知识网络，让学生能够拥有一个完整的知识体系。从而扩展学生的学习思维。
3.指导学生找到正确的学习方法
在化学教学中，教学者不仅要将知识传授给学生，更应该将学习的方法教给学生。学习方法在学生的学习中十分重要，好的学习方法可以让学生事半功倍。所以教学者要根据学生的个人因素，为学生定制合适的学习方法，让学生在学习中能够乘风破浪、遥遥直上。只有掌握了正确的学习方法，学生的学习才能够更加轻松，具有效率，所以教学者一定要注重学习方法地传授。
化学学习对于中学生来说相当重要。化学科目中的很多现象都可以运用到实际生活中。在现实中，中学化学的运用也是十分广泛，所以学好中学化学也有利于人们日常的生活。而教学者在引导学生学习的时候一定要结合实际的运用，吸引学生学习的兴趣，让学生在学习化学中发现乐趣，好好学习。教学者也要注重课堂效率，在课堂中与学生积极主动地沟通，让学生在课堂中收获知识和方法。
【关键词】中学化学；教学者；中学生；方法
中学化学科目充满乐趣的实验可以极大程度地吸引同学们的目光，所以在化学教学中培养学生的兴趣还是很简单地。但是教学者也不能因为简单就忽视这个问题，无论是哪一个学科的学习，兴趣的培养都十分关键，同学们拥有兴趣后就会对这个学科产生求知欲，产生好奇心理，因为具有极强的求知欲，学生就能做到自主学习，积极主动地去探索、探求。在中学化学这一科目中也就能如鱼得水，所以教学者在教学中兴趣的培养十分重要。
教学中教学者应该充分调动学生的积极性，让学生们在课堂上能够收获知识、收获经验。教学者在课堂上教授的内容应该是极易理解，并且具有系统的机构，让学生在复习的时候能够得到一个系统的体系，掌握一套牢固的化学知识，另外教学者还要能够提高学生分析和解决问题的能力，只有达到这些目的，教学者在中学化学科目的教学才算是成功的。
关于中学化学的教育，笔者曾与众多中学化学的资深教育者进行过探讨，根据探讨的内容总结出以下关于中学化学教育的基本方法，希望对于在初中化学的教学上面欠缺经验的新教师或是想要在教学上更上一层楼的教学者能够有用。
一、课堂传授为关键
课堂是教学者和学生的主要交流中心，教学者在课堂上要充分发挥自己的主导作用，积极引导学生对传授内容的进行探索，吸引学生们求知的目光，让学生在化学知识中进行探索。所以化学的课堂对于教学者十分关键，需要教学者投入大量的时间进行准备。
1.概念讲解清楚
化学的概念多是化学现象的抽象和概括。一些抽象的化学现象如果没有眼见为实的话，学生很容易产生怀疑，或是没有兴趣。而化学中的每一个概念都有具体的使用范围或是具体内容。概念的教学对于教学者来说十分重要。因此在化学概念的教学中，教学者要谨记以下几点。首先教学者要能够注重概念的意义，能够清楚的解析概念，让学生能够听明白。其次要重视概念之间的相互关系和相互联系，教学者要通过这些联系，让学生能够更加透彻地理解概念。最后教学者教学中要注意概念的作用，突出概念中的关键词、句等，结合实例将概念更加清晰化，让学生能够更加轻松地理解。
2.实验要做好
生动有趣的实验可以吸引同学们学习的兴趣，同样有利于培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。因此做好化学实验十分重要。教学者在做实验的时候千万不能够马虎。一定要严谨谨慎，而实验之前要为学生讲解清楚实验的原理，现象，实验中是否存在危险。而操作的过程中，更要严谨，为学生们做好示范。在学生自己探索做实验时，要时刻关注同学们的状态，进行指导和帮助，最后引导学生研究出反应的原理或是反应方程式。在中学化学的教育中，教学者一定要能够充分利用实验的优势，让学生对化学产生兴趣。
3.弄清楚化学用语
化学用语是描述化学中各种物质的构成、性质、结构和变化规律的，简明、直观，概括的用语言将化学现象或是性质表现出来。中学化学中具有较多的化学用语，这些化学用语在化学中有广泛的应用。所以教学者要能够清晰的将化学用语传授给学生们。学生要能够熟练的掌握常用的元素符号，分子式，化学方程式等等。做到会写、会读、会用，三会。化学用语有可能十分的枯燥、乏味，但是在化学中运用广泛，所以教学者在教学中要能够分散难点，提高课堂的趣味，循序渐进的引导学生，让学生能够充满兴趣地学习化学用语。
4.合理举例
教学者在课堂中一定会举例子说明概念或是某些定理。所举例子一定要具有代表性，能够对教学者所传授的定理或概念具有代表性，教学者所举例子一定不能够不切实际，让学生对于本来抽象模糊的概念更加难以理解。而且举例子也要有针对性。对于不同的学生，所举例子也要有所不同。在举例的时候，教学者要以总体为准，兼顾个别的发展。力求全体学生都能够听懂。
二、注重课堂上的互动
教学者课讲的好，但是学生们不一定能够听明白。课堂上面是教学者和学生之间产生知识共鸣、灵感互动的过程。所以学生在课堂上的积极主动性至关重要。因此教学者一定要从实际出发，在授课过程中积极引导学生，提高课堂效率。
1.培养学生的学习习惯
习惯对于每一个人来说都是十分重要。细节决定成败。一个人的习惯会决定一个人的一生。而学生的学习习惯决定学生的学习成绩。所以作为学生学习引导的教师一定要注重学生学习习惯的培养。教学之中更要严格要求，培养学生严谨的学习态度，引导学生养成课前预习，课上认真听讲，课后好好复习，独立完成作业的好习惯。
2.开拓学生的学习思维
教学者要能够开阔学生的视野，让学生发散思维。在传授知识的过程中，让学生能够自主探索，积极思考。让学生能够清楚自己所传授的内容，注重学生技能的培养。传授知识的时候，前后进行联系，联想前后所学知识，构建学习的知识网络，让学生能够拥有一个完整的知识体系。从而扩展学生的学习思维。
3.指导学生找到正确的学习方法
在化学教学中，教学者不仅要将知识传授给学生，更应该将学习的方法教给学生。学习方法在学生的学习中十分重要，好的学习方法可以让学生事半功倍。所以教学者要根据学生的个人因素，为学生定制合适的学习方法，让学生在学习中能够乘风破浪、遥遥直上。只有掌握了正确的学习方法，学生的学习才能够更加轻松，具有效率，所以教学者一定要注重学习方法地传授。
化学学习对于中学生来说相当重要。化学科目中的很多现象都可以运用到实际生活中。在现实中，中学化学的运用也是十分广泛，所以学好中学化学也有利于人们日常的生活。而教学者在引导学生学习的时候一定要结合实际的运用，吸引学生学习的兴趣，让学生在学习化学中发现乐趣，好好学习。教学者也要注重课堂效率，在课堂中与学生积极主动地沟通，让学生在课堂中收获知识和方法。