【摘 要】
：
在推进小学数学教育的过程中,许多老师忽视了学习对教育的积极意义,整体教育模式创新性还不够,学生难以融入现代小学教育体系,参与不足。作为小学数学老师,必须寻求建立高效的互动教室,提高学生对知识的理解和认知能力,并使学生能够通过多种媒体与知识和老师进行深入互动。教师还应根据学生情况及时调整自己的教学方式,然后提高学生的综合学习效果,将其纳入小学数学教育体系,并提高数学综合素养。
论文部分内容阅读
在推进小学数学教育的过程中,许多老师忽视了学习对教育的积极意义,整体教育模式创新性还不够,学生难以融入现代小学教育体系,参与不足。作为小学数学老师,必须寻求建立高效的互动教室,提高学生对知识的理解和认知能力,并使学生能够通过多种媒体与知识和老师进行深入互动。教师还应根据学生情况及时调整自己的教学方式,然后提高学生的综合学习效果,将其纳入小学数学教育体系,并提高数学综合素养。
其他文献
数学是小学生主要学习的科目,数学教学是小学教育体系的重要组成部分,从小学生的角度来看,学好数学知识具有十分重要的作用,不但能够提高个人成绩,同时还可以为日后的数学学习做好铺垫。当前正处在新课程改革的关键阶段,小学数学教学也面临着全新的机遇和挑战,教师不但要传授学生基本的理论知识,更重要的是培养学生数学思维能力,提高学生核心素养。因此,探讨培养小学生数学思维能力的方法意义重大,能够推动素质教育的顺利开展。
在当代高校文化教育工作中，在学生核心素养教育观念的作用下，人们对体育的重视度不断提高。长期以来，体育工作已成为高校人才培养的必要措施。根据拓展训练在高校体育教育中的应用，可以合理地提高高校体育教育的效率和质量，并促进高校人才培养的发展。本文分析了高校体育课中拓展训练的应用价值，深入分析了其应用对策。 拓展训练属于团结协作开展的训练主题活动，可以更好地提高学生在拓展训练中的自我學习能力，正确指导学
快乐体育的主要教育思想就是要让学生在进行体育活动与掌握运动相关技能的过程中，能够体会到运动所带来的快乐，从而不断提高对运动的兴趣，有助于学生养成终身参与体育运动的习惯。再加上高中是终身体育习惯养成的关键时期，这就要求教师在教学时，要能够贯彻快乐体育的教学思想，使学生在学习运动技能的同时也能体会到运动的乐趣，从而能够与运动建立起更加亲密的关系，也能将在运动中所获得的快乐延伸到生活中，体现出较好的身体
地图作为历史课程的重要组成部分,是帮助学生拓宽认知视野和思维的必然需要。围绕地图的分步走向、地域特征和圈划标识活化认知策略,引领学生在主动探寻求解中把握事件趋势,是培养学生辩证唯物主义史观的重要前提。
古语有云“天下兴亡,匹夫有责”,我们中华民族很早就认识到家国情怀教育与个人德育目标的一致性。在新时代的今天,在历史教学中突出家国情怀教育,是培养新生代民族精神、形成正确价值观的基础保障。笔者认为,高中教师在日常教学过程中,应结合学生认知规律,引导学生对教材知识进行深入挖掘,并通过贴近学生生活的方式树立榜样,促使学生将国家发展与个人生活联系起来,进而通过多种手段培养学生的家国情怀。
我国自 2002 年开始,在全国试行《学生体质健康标准》 (以下简称标准),《标准》在坚持健康第一的理念,落实有 关要求,着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度,着重 强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能,着重提高其教 育监测和绩效评价的支撑能力。在此背景下本研究通过对东北 林业大学体质测试数据进行分析,结合体质测试工作中遇到的 问题和难题,以及为了提高体质测试数据的应用性,破解影响 提高教育激励、反馈调节和引导锻炼功能的障碍,探讨适合本 校的体质测试干预策略,为最终达到“以测为基、引导干预” 的目
1 在高校篮球教学中实施素质教育的积极意义 1.1 提升学生团队协作意识，完善人文教育教学要求 作为一项团体性体育运动，篮球运动需要团队成员之间达成有效配合和通力合作，需要团队成员彼此信任。在过往的高校篮球教学中，传统单一的教学模式，固化死板的教学理念及缺乏科学性的课程设置导致教学实效性较差，学生的素质及技能也难以在篮球教学课堂中得以提升。但在不断推行高校素质教育改革的背景下，高校教师教学理念
攀岩是人类与生俱来的一种运动能力，有助于改善和提升中小学生的身体素质和心理素质。现阶段，我国对中小学生身体素质要求越来越高，攀岩作为一项集竞技、休闲、娱乐为一体的综合性强的新型运动项目，攀岩进校园也成了一种新时尚，受到了广大家长和学生的喜爱。然而，在实际的中小学体育教学中开展攀岩运动教学还存在一定的问题，本文对中小学体育中推广攀岩运动的教学现状进行分析，并提出有助于攀岩运动发展的有效对策。 攀岩
依据学习的定义，动作学习是指由经验引起的内在运动能力的相对持久的变化，大致可以分为三个阶段，即认知阶段，联系形成阶段，自动化阶段。本文通过文献资料法对相关动作学习文章进行研究分析。结果表明：（1）动作学习中利用好正迁移会达到非常好的效果，同时也会抑制负迁移的不良影响。（2）动作学习的方法还是比较单一。（3）心理因素对于动作学习影响大，练习心理能力是未来发展的一个方向。（4）掌握大脑记忆的规律能够更
随着现代互联网技术发展水平的不断提升,计算机技术在日常生活中的应用越来越广泛。针对现状,在高等数学教学工作中,我们高等数学教师要不断结合教学目标和教学内容,进一步加强计算机技术的融合运用,从而激发学生自主学习的兴趣,促进教学效率,提高教学质量。本文首先研究了高等数学教学中加强计算机技术应用的意义,然后分析了目前高等数学教学方面存在的一些不足,最后提出了一些应用对策,以供参考。