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浙江省金华市技师学院金华市高级技工学校 金华 321000
【摘要】为了学校的发展和教学质量的提升，年轻教师需要有人给他们以指点和引导，不少老教师的教学经验需要加以传播，使之后继有人。我们有必要对新教师开展传、帮、带工作。
【关键词】新教师 传帮带
Pay attention to the work on promulgating and helping and promoting young teachers
Huang Zhongqiang
【Abstract】For the development of the school and the improvement of the teaching quality, young teachers need to be given directions and some old teachers’ teaching experience needs to be followed, so it is very necessary to launch the work of helping, promulgating and promoting our young teachers.
【Keywords】Young teacher Promulgating and helping and promoting
隨着我校办学规模的不断扩大，一大批年轻教师加入到我们的教学队伍。他们的到来，为学校的发展和教学质量的提升带来了新的动力和希望。但是，他们从学校到学校，由于没有经过更多的社会实践，缺少对教学的感性认识，所以，他们往往面临着经验不足的问题。一方面，年轻教师需要有人给他们以指点和引导；另一方面，不少老教师因年事渐高，面临退休，而他们丰富的教学经验需要加以传播，使之后继有人。因此，我们有必要对新教师开展传、帮、带工作。
那么，如何才能开展好这项工作呢？我校主要是从以下几方面着手的：
1．领导重视，搭建平台。校领导对年轻教师的传、帮、带工作十分重视，并已把它纳入议程。因为校领导已经意识到，成功地完成这项工作对于学校的发展是个关键：它将关系到学校能否持续发展，能否不断提高教学质量，能否培养出一批又一批优秀的技工人才。为此，学校特搭建了一些平台：
1．1 上好“三课”。学校要求新教师必须上好三课。首先是“过关课”，即新教师只有通过“过关课”之后才被允许正式进课堂给学生上课；其二是“公开课”，即由本专业老师旁听并加以点评，以此来启发新教师的正确教学思路；第三是“教研课”。它是一个展示新教师才能的舞台，也是新教师实现自我提高的一个良好机会。
1．2 下厂实习，跟师求艺。学校安排新的实训指导教师到校企合作的工厂进行实习，在实践中提高才干，并结合理论知识，丰富自己的内涵。
1．3 内部充电，对口培训。为了提高新教师的专业技能水平，学校特组织他们利用业余时间进行对口培训。
有了计划，还需进一步落实。
2．部门监督，层层落实。
2．1 为了更好地实施校领导的有关决策，相关教学部门（处、室）分工落实，在制订教学计划时安排好“三课”的时间，并指定一名老教师负责指导新教师的教案准备工作。举个例子，实训处在落实计划时，不单要安排好教学课时和教案辅导工作，还要及时对实训现场的管理方法和要求进行监督，并对新老教师间的交流进行检查。
2．2 为使新教师有足够的时间接触和了解工厂的生产情况，理解产品的加工工艺，提高专业知识水平，实训处会安排他们下厂实习。下厂前，实训处会对他们进行思想动员，使他们明确要求和目标。下厂时，实训处会与厂方取得联系，为新教师指定跟班师傅，并与跟班师傅签订责任合同书，使他们明确职责和目标。实习时间，实训处还会经常向参加实习的新教师了解信息，帮助他们解决一些实际困难，使他们能专心实习。
2．3 为了提高培训效率，学校利用现有设备进行内部培训，请专业教师手把手地提供指导，如锉配、机修、数控机床和加工中心的操作、数控编程和电脑制图等等。这样无论在理论方面还是在实际操作方面，新教师的能力都得到较快的提高。
3．承上启下，相互学习。老教师在传授经验的同时，他们实际上也是在向年轻教师学习，因为年轻教师掌握的许多新知识，有的老教师都还未接触过。另外，年轻教师所特有的一些新的思维方式也是老教师需要了解的。
由于开展了传、帮、带工作，学校教学质量和学生技能都得到了明显的提高，并取得了一定的成效，如在2008年全国数控机床操作大赛中，由二位年轻老师指导的学生获得了全国第三名的好成绩。由此可见，对新教师的传、帮、带工作实际上不仅是学校发展的一个战略问题，也是成就学生的一个关键。
【摘要】为了学校的发展和教学质量的提升，年轻教师需要有人给他们以指点和引导，不少老教师的教学经验需要加以传播，使之后继有人。我们有必要对新教师开展传、帮、带工作。
【关键词】新教师 传帮带
Pay attention to the work on promulgating and helping and promoting young teachers
Huang Zhongqiang
【Abstract】For the development of the school and the improvement of the teaching quality, young teachers need to be given directions and some old teachers’ teaching experience needs to be followed, so it is very necessary to launch the work of helping, promulgating and promoting our young teachers.
【Keywords】Young teacher Promulgating and helping and promoting
隨着我校办学规模的不断扩大，一大批年轻教师加入到我们的教学队伍。他们的到来，为学校的发展和教学质量的提升带来了新的动力和希望。但是，他们从学校到学校，由于没有经过更多的社会实践，缺少对教学的感性认识，所以，他们往往面临着经验不足的问题。一方面，年轻教师需要有人给他们以指点和引导；另一方面，不少老教师因年事渐高，面临退休，而他们丰富的教学经验需要加以传播，使之后继有人。因此，我们有必要对新教师开展传、帮、带工作。
那么，如何才能开展好这项工作呢？我校主要是从以下几方面着手的：
1．领导重视，搭建平台。校领导对年轻教师的传、帮、带工作十分重视，并已把它纳入议程。因为校领导已经意识到，成功地完成这项工作对于学校的发展是个关键：它将关系到学校能否持续发展，能否不断提高教学质量，能否培养出一批又一批优秀的技工人才。为此，学校特搭建了一些平台：
1．1 上好“三课”。学校要求新教师必须上好三课。首先是“过关课”，即新教师只有通过“过关课”之后才被允许正式进课堂给学生上课；其二是“公开课”，即由本专业老师旁听并加以点评，以此来启发新教师的正确教学思路；第三是“教研课”。它是一个展示新教师才能的舞台，也是新教师实现自我提高的一个良好机会。
1．2 下厂实习，跟师求艺。学校安排新的实训指导教师到校企合作的工厂进行实习，在实践中提高才干，并结合理论知识，丰富自己的内涵。
1．3 内部充电，对口培训。为了提高新教师的专业技能水平，学校特组织他们利用业余时间进行对口培训。
有了计划，还需进一步落实。
2．部门监督，层层落实。
2．1 为了更好地实施校领导的有关决策，相关教学部门（处、室）分工落实，在制订教学计划时安排好“三课”的时间，并指定一名老教师负责指导新教师的教案准备工作。举个例子，实训处在落实计划时，不单要安排好教学课时和教案辅导工作，还要及时对实训现场的管理方法和要求进行监督，并对新老教师间的交流进行检查。
2．2 为使新教师有足够的时间接触和了解工厂的生产情况，理解产品的加工工艺，提高专业知识水平，实训处会安排他们下厂实习。下厂前，实训处会对他们进行思想动员，使他们明确要求和目标。下厂时，实训处会与厂方取得联系，为新教师指定跟班师傅，并与跟班师傅签订责任合同书，使他们明确职责和目标。实习时间，实训处还会经常向参加实习的新教师了解信息，帮助他们解决一些实际困难，使他们能专心实习。
2．3 为了提高培训效率，学校利用现有设备进行内部培训，请专业教师手把手地提供指导，如锉配、机修、数控机床和加工中心的操作、数控编程和电脑制图等等。这样无论在理论方面还是在实际操作方面，新教师的能力都得到较快的提高。
3．承上启下，相互学习。老教师在传授经验的同时，他们实际上也是在向年轻教师学习，因为年轻教师掌握的许多新知识，有的老教师都还未接触过。另外，年轻教师所特有的一些新的思维方式也是老教师需要了解的。
由于开展了传、帮、带工作，学校教学质量和学生技能都得到了明显的提高，并取得了一定的成效，如在2008年全国数控机床操作大赛中，由二位年轻老师指导的学生获得了全国第三名的好成绩。由此可见，对新教师的传、帮、带工作实际上不仅是学校发展的一个战略问题，也是成就学生的一个关键。