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历史难教、难学一直是困扰师生的一个问题。原因在于目前的教学方式受应试教育影响很大，使学生失去了学习历史的兴趣。教育家陶行知提出“生活即教育”，大力倡导生活教育理论，对历史教师的教学工作有很大启示。本文将探讨如何突破中学历史教材和传统教学方法的局限，利用生活教育的理论激发学生学习历史的兴趣，提高历史教学的有效性，真正做到让历史教学贴近生活，贴近社会，让学生感受到学习历史的乐趣。