中小学校长培训模式的探索

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模式是理论与实践操作的中介,它既是简化的理论,又是具有结构、程序与方法的特性.因此,本文研究首先从理性思考入手,以"十五"期间校长培训发展方向为主题,探索几个不同层次,不同阶段的培训模式的构建问题.
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