【摘 要】
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思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既能提高学生的发散思维能力,又能提高教学质量。如何培养学生
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思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既能提高学生的发散思维能力,又能提高教学质量。如何培养学生的发散思维能力,找到培养和发展学生的能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。
Thinking enthusiasm, difference, broadness, associativity and other characteristics of divergent thinking, mathematics teaching consciously grasp these characteristics for training and training, both to improve students’ ability to divergent thinking, but also improve the quality of teaching. How to cultivate the divergent thinking ability of students and find an effective way to train and develop their abilities is more and more important in mathematics teaching.
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