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<正>20世纪初期,以西洋唱法传入为契机,伴随新型社团、音乐机构中声乐教育的产生,中国近代高师声乐教育遂发轫于高校乐歌课教学中。1912年,北京高等师范在预科设乐歌为必修,每周2小时,学习唱时姿势、用气法、独唱等。①次年教育部制订《高等师范学校规程》把乐歌设为预科必修课,每周2小时。②这标志着中国近代高师声乐教育的开端。回顾二