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【设计理念】二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应由于实验现象不明显,使学生在学习这一反应时没有感性认识,较难掌握。本课的教学设计尽量体现《化学课程标准》的教学理念,引导学生充分经历科学探究的过程,在活动过程中培养学生的科学探究能力,发展学生的科学素养。
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的再探究——教学案例与评析
【摘 要】
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【设计理念】二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应由于实验现象不明显,使学生在学习这一反应时没有感性认识,较难掌握。本课的教学设计尽量体现《化学课程标准》的教学理念,引导学
【机 构】
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山东省惠民县李庄镇中学
【出 处】
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学生之友(初中版)
【发表日期】
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2011年15期
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