从“说教”走向“对话”--谈班主任个别教育时显性语言的运用

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引言:办公室里的叹息班主任工作越来越难做,已是不争的事实。平时在办公室,我们经常能听到这样的感叹:“我都不知跟他说过多少次了,可还是……”也时时能见到这样的情景:在教师的办公桌旁,立着一个或几个低着头的学生,老师动之以情、晓之以理,苦口婆心地说着,学生要么一声不吭,要么一个劲地点头,当然也有人会发出几声抽泣、掉下几滴眼泪,可是当他或者他们一走出办公室门,马上就恢复了“英雄本色”。看到这一幕,做老师的只能是一声长叹。 Introduction: It is an indisputable fact that the sigh class teacher in the office is getting harder and harder to do. Usually in the office, we can often hear such exclamation: “I don’t know how many times I told him, but still ...” I can always see such a scenario: Standing at the teacher’s desk One or a few students with heads down, the teacher moved with emotion and reasoned, and he said with grittitation, the student either said nothing or nodded, of course, some people would make a few sobs and drop a few. Tears, but as soon as he or they walked out of the office door, they immediately returned to the “heroic qualities.” Seeing this scene, the teacher can only be a long sigh.
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