初中英语教学中如何高效记忆单词

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其他文献
摘要:随着社会发展需求的变更,在小学课堂上采用小组合作式教学已经是各个中小学课堂上的主要教学模式之一了。小组合作教学能够在课堂上发挥学生的自主学习能力,能够在最大程度上帮助学生深入学习相关知识,增强同学之间的合作默契。现阶段,我国小学数学课堂中仍在使用教师授课为主的教学模式,为了增强学生的课堂自主性和独立性,本文通过对小学数学社会网络分析内容进行简要叙述,结合教学经验,提出适合小学数学小组合作式教
摘要:“三环六步”教学法是一种新型的教学模式,采用这种教学方式能够提高学生的主动性,把课堂还给学生,让学生真正掌握所学知识,达到学以致用的效果。“三环六步”教学方法是以问题为导向的,重点是引导学生自主学习,组织小组交流讨论,重视学生之间的合作。本文将分析“三环六步”教学法在初中数学课堂上的应用优势,并结合相应的案例,研究该教学方法的应用策略。  关键词:三环六步教学;初中数学;应用策略  初中数学
摘要:英语词汇浩如烟海、纷繁复杂,英语词汇难学难记,令许多英语学习者望而却步。如何了解词汇并最终掌握其技巧,是众多学生关心的焦点问题。  关键词:中学生;英语;词汇;积累;途径  一、 积累词汇至关重要  砖块、水泥、钢筋是构建一座座高楼大厦最重要的材料,而词汇就是构建一门语言的材料。只有掌握足够的词汇量,才能遣词造句,才能为顺畅的听说读写奠定坚实的基础。中学生词汇量掌握的多少直接决定其阅读写作的
摘要:如何提高词汇教学效率是新课改背景下英语老师所面临的重要课题。模块词汇整体教学把词汇的呈现、操练和运用都放在一个整体中,将听、说、读、写贯穿于词汇教学活动的全过程,做到形式与意义、功能与结构的统一,从而更好地发挥词汇教学对于初中英语教学的促进作用,提高课堂教学效率。  关键词:初中英语;模块词汇;整体教学  一、 模块词汇整体教学的背景和意义  在实际教学中我们发现,学生词汇量的积累多半是靠死
摘要:近年来,国内外学者加强了对“隐喻”的研究,且取得了较为显著的效果。隐喻本身便具有文化性质,是语言和文化结合的一种表現。有学者提出,可将隐喻同英语教学相结合,强调隐喻研究对高中英语教学的重要作用,进而在提升学生文化意识的同时,培养其语言运用能力,从整体上提升高中生的跨文化交际能力。  关键词:高中英语;文化;隐喻;特征  随着改革开放的持续推进,我国与其他国家的交流与合作日益密切,由此掀起了英
人的存在本身及其正常的心理和行为方式,都是以个体的意义世界为基础。大学生心理危机实质上是意义世界危机在心理上的表现。在此过程中,在心理危机的产生、表现过程中,文化
摘要:小学英语课堂教学方法的选择直接关系到学生的学习积极性以及最终的教学效率,因此,一线英语教师必须要科学地选择教学方法,有效提高教学质量。现代教育背景下,传统的教学方法已经很难满足现代教育教学的要求,急需新型教学技术来弥补其中的不足,通过富有趣味性的教学方法来带动学生的学习积极性,为此必须要不断更新教学方法,这样才能够推进教育事业更好地发展。  关键词:故事性情境教学;小学英语;课堂教学  英语
摘要:新课改实施已经有几个年头了,而进行新课程改革的目的是为了使每一个学生都能够得到更好的发展,从而源源不断地为社会输送人才,能够实现中华民族的伟大复兴。而英语教学等新课程改革目标是使学生能够更好地掌握住英语这一门课程,让学生都能够在原来的英语基础上获得更多的英语知识,进而提高自身的英语成绩。但是学生之间存在着差异性,尤其是在农村初中,每个学生的发展都是不同的,并且每个学生的基础也都是不同的,这就
本刊讯(通讯员 盛荣康)3月15日,省教育厅厅长王建利一行深入韩城市,就基础教育、职业教育、转型发展、追赶超越有关工作进行调研. 韩城市市委常委、组织部长高成文,宣传部长
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摘要:课堂评价的生成性应当贯穿始终,它如同一根红线,将教师、学生、教材紧紧地串在一起并引领课堂不断前进。带有仪式感的评价策略重点关注学生语言综合运用能力为发展目标,注重对学生学习能力、态度、情感、表现和实践能力以及学习方法的综合评价,让学生在活动中进行智力与非智力因素的评价。这样的评价策略是提升学生英语学习积极性的极为重要的推动因素,更能让学生在评价中充分了解自己,进行有效自我反思,不断改进自己,