“管办评分离”:大学走向善治的契机

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善治是着眼于好的治理,大学需要善治,而“管办评分离”为大学善治提供了良好的契机.“管办评分离”是指政府、学校和社会三大主体相互独立、各司其职,且在人才培养过程中共同构成相互协同联动的体制.深入推进“管办评分离”这一举措的提出,是基于高等教育的公共性和现代大学治理理论的考虑,埃莉诺·奥斯特罗姆的公共治理思想为其提供了重要的理论基础.“管办评分离”不仅可以实现多元主体的共治,促进大学治理现代化,而且还能实现大学多主体的自主治理,有利于促进大学社会资本的增值.目前,“管办评分离”实施过程中需要突破放权
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