【摘 要】
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将现代信息技术运用在基础教育工作中,是新课程改革的全新要求,也是顺应社会发展的必然选择.本文由此出发,围绕小学语文教学活动展开分析,对如何实现现代信息技术的深度融合进行了思考,先提出了利用现代信息技术创新引领预习、巧妙导入新课等建议,后简单说明了几点注意事项,旨在为小学语文教师的信息化教学带来有效帮助.
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将现代信息技术运用在基础教育工作中,是新课程改革的全新要求,也是顺应社会发展的必然选择.本文由此出发,围绕小学语文教学活动展开分析,对如何实现现代信息技术的深度融合进行了思考,先提出了利用现代信息技术创新引领预习、巧妙导入新课等建议,后简单说明了几点注意事项,旨在为小学语文教师的信息化教学带来有效帮助.
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受生活环境、家长素质及特殊群体等因素影响,农村小学生思想道德品质培养有其特殊性,教师需要针对自身情况构建培养及评价策略体系,否则就会使教育效果陷入低效或无效.当前,农村小学生思想道德品质培养主要存在的问题有缺少针对性、直观性、立体性和指导性.对此,建议教师关注几个策略:方向点面结合、关联实际生活、方式多样直观、组织家校联动、重视评价多元.
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当前小学义务教育在引导小学生今后努力学习、快乐健康成长方面发挥着越来越重要的作用,因此做好我国小学班主任的事务显得尤为重要.未来,我国小学应高度重视一所学校的和谐师生关系,在此基础上,还应重视对我国小学班级事务管理相关日常事务的统筹组织和协调管理.基于此,本文浅谈小学数学班主任班级管理策略,以此来供相关人士参考与交流.
随着信息化的飞速发展,使用信息技术手段辅助小学班级的教学管理已经成为一种不可避免的趋势.本文论述了目前信息技术手段对于小学班级教学管理过程中可以提供的帮助,试图探讨如何将信息技术与小学班级的教学管理相结合的问题.
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学生的成长需求随着当前教育的进步与发展在不断变化,小学班主任教师的管理方式也逐渐变得不适合,学生的个人发展会受班主任教师的班级管理工作的直接影响.所以班主任教师的管理工作要与时俱进、敢于创新,不能一成不变.从现阶段的小学班级管理实际情况中可以看出,有很多不足存在于当前的小学班主任的班级管理过程中.所以小学班主任教师积极接受新的管理理念是十分必要的,迫切需要创新管理方式,使当前班主任班级管理的现状得到有效改善.
素质教育是与应试教育相对立的教育理念、教育模式,重视学生道德品质、关键能力、精神品格、身心和谐的综合发展,转变以知识为本位的教育观,致力于使学生获得为生活及未来发展做足准备的教育.基于对素质教育的理解,本文以素质教育基本特点为切入点,结合实际工作经验,围绕具体教学案例,从拓宽数学教学资源、丰富数学教学方式、延伸数学教学空间、优化数学教学流程、改进数学教学评价五个方面探究素质教育对小学数学教学的作用.
我国传统文化是一笔宝贵的精神财富,具有重要的应用价值.当前,随着教育的不断改革,素质教育逐渐得到了重视.但是素质教育成果并不是一朝一夕可以达到的,需要从小培养,小学阶段的德育教育更不能忽视,小学生各方面能力都需要培养,特别是我国传统文化了解上也比较欠缺,我国多数优秀的传统文化中有关建立优秀德育观念的知识非常丰富.以传统文化作为手段培养德育能力是一种新的教学方式,这样教学德育能力会有所提升.本文主要探究了利用传统文化促进德育工作的必要性以及意义,在此基础上提出几点促进策略.
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