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摘要：研究生教育，是培养高层次人才的主渠道。高等学校必须从全局和战略的高度，充分认识研究生思想政治教育的重要性，以高度的社会责任感和历史使命感，把发展研究生事业作为落实人才强国战略的一项重要任务抓紧抓好。
关键词：高校；研究；思想政治教育
思想政治教育是提高研究生培养质量的首要环节，体现了社会主义现代化建设对高层次人才培养工作的客观要求。研究生教育是人才培养的最高层次，他们的思想政治状况如何，是衡量高校思想政治工作成效的重要标志。因此，对有别于本科生的研究生教育，应努力探索其教育理念、思路和方法，摸索出一条适合研究生思想政治教育的新途径、新方法，以体现时代性，增强时效性。
一、高校研究生思想政治教育面临的挑战
随着我国高等教育的快速发展，研究生思想政治教育面临着许多新的挑战。主要表现在以下方面：
（一）市场经济的发展对研究生思想政治观念的冲击
一方面，市场经济体制下，利益被放在第一位，客观上在社会上产生重经济发展、轻思想教育的倾向，反映到高校中，就是重专业教育，轻思想政治教育。另一方面，为了在激烈的市场竞争中占有一席之地，不乏唯利是图、利益至上者，为满足个人利益而不择手段。反映到高校中，就是要教育、引导学生有序、合理、正当的竞争。
（二）西方文化对研究生思想政治意识的冲击
西方文化之所以有较强的冲击力，是因为它的个人主义精神。这种个人的欲望一旦释放出来，就呈现出不可遏止的自我膨胀性，数千年来阻止个人的膨胀而精心设计的意识形态、制度建构和生活模式，在遇到外来冲击时，显得脆弱和不堪一击。因此，高校在实施教育的过程中，应从传统中汲取养分、学习借鉴西方文化和加强文化的融合与创新三方面来应对西方文化的冲击。
（三）时代呼唤高素质人才
世界各国经济文化等方面的交流不断加剧，每个人面对的是一个越来越国际化、现代化、科技化同时也是复杂多样化的时代，面对这个时代，就要求研究生具备把自己的事业与人类文明、社会进步融为一体的品格和社会责任感；具有崇尚“真、善、美”，勇于坚持真理、热爱祖国的思想道德；具有良好的知识结构和深厚底蕴的人文修养；具有自信、乐观、豁达的品质和不怕困难、挫折的良好心理素质等，而这一切都要以有效的思想政治教育为基础。
二、高校研究生思想政治教育中存在的问题
经济和社会发展对高校思想政治教育提出了新的更高的要求，相对于中国经济社会发展，高校思想政治教育似乎并没有享有其带来的便利，更多的是没有跟上经济社会的发展。概括起来，当前研究生思想政治教育中存在的主要问题有以下方面：
（一）高校研究生思想政治教育体制不健全
一些高校仍然沿用研究生人数较少时的管理方式，没有设置专门的研究生思想政治教育部门（如研究生管理科、办公室等），甚至没有设置专门的研究生培养部门（如研究生处、研究生学院等）。多数高校在院、系层面上把研究生、本科生管理放在一起，只有一些知名大学在院、系层面设置了独立的研究生工作机构。很多高校认为研究生比较成熟，在思想政治教育经费、助学金、困难补助等方面少考虑、不考虑，使研究生思想政治教育成了“无米之粥”。
（二）研究生思想政治教育内容及形式需要更新
在新形势下，研究生承受着更多来自学业、经济、就业和家庭等方方面面的压力，加上年龄较大，这些压力与本科生相比更显突出，若不能及时得到纾解，必将影响研究生的学业乃至身心健康。
（三）研究生思想政治教育效力的发挥存在阻力
一方面，研究生所具有的强烈的自我认同及其系统的社会认知能力，导致他们对各种社会现实有自己独到的见解，并且这些独到的见解大都是通过深思熟虑而得来的，一旦形成，不易改变。另一方面，大多数研究生都具有丰富的阅历，使他们形成了各自较为稳定的性格，同时，其世界观、人生观和价值观也基本趋于稳定，可塑性不强。这两方面的因素为研究生思想政治教育带来了无形的抵抗力，而且，这种抵抗无时无刻不出现在所有的思想政治教育中。
（四）导师教书育人的作用未能充分发挥
一是学校的要求不明确，部分导师对教书育人也缺乏全面认识，认为指导研究生完成学位是导师的职责，学生思想、生活等方面的问题是行政管理部门和政工干部的事情。二是随着研究生招生规模的迅速扩大，导师的指导压力陡然增加，加上自己除繁重的教学科研任务外，还有行政职务或社会活动，以至于没有足够的精力对学生进行业务以外的指导和交流，于是只好把育人作为“软”任务。三是高校对导师的育人效果缺乏有效的考核评估制度，导致导师对自己要求不严，缺乏动力。
三、探索高校研究生思想政治教育的新思路
思想政治教育是启迪人的思想，塑造人的灵魂的工作，是一项十分艰巨和复杂的系统工程。为了加强新时期研究生思想政治教育，高校应该在以下方面有所作为：
（一）高校应充分发挥思想政治理论课的主渠道作用
改革教育内容，完善课程体系和教材建设，把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理论渗透到研究生的教育中去，提高教育的科学性、针对性和时效性，同时高校应加强研究生形势与政策教育，开设研究生形势与政策教育课，紧密结合国际国内形势变化和研究生关注的热点问题，及时准确把握动态，采取灵活多样的教学方式。
（二）高校应加强研究生党建工作
做好研究生的党建工作是高校基层党建工作的重要内容，也是贯穿研究生思想政治教育的主线。要积极稳妥地推进在研究生中发展党员工作，为党的事业提供坚强有力的组织保证。要从实际和效果出发，组建好研究生党支部，开展好支部活动，加强支部建设。
（三）高校应建立一支高素质的管理队伍
高等教育的根本任务是培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。在党的十七大精神指引下，各高校党组织按照努力培养造就一大批坚定的马克思主义政治家、教育家的要求，立足改革，切实加强领导班子和干部队伍建设，加强执政能力的建设，进一步提高了高校管理水平。研究生专职管理干部的配备是搞好研究生思想政治教育的基本前提，在干部队伍建设中，应抓好辅导员、导师和学生干部三支队伍的建设，使这三支队伍在研究生的教育、培养中形成合力，以此推动研究生思想政治教育的开展。
（四）高校应把人文教育作为研究生思想政治教育的重要内容
当今社会，研究生仅具有良好的专业知识已不具备竞争优势，因此对他们进行以人文精神为基础的综合素质教育不仅是人才发展的必然要求，也是时代对高层次人才的要求。人文精神教育实质上就是一种人生观与世界观的教育，其核心是引导研究生更好地洞察人生、完善心智、净化灵魂，理解人生的意义与目的，找到正确的生活方式。
（五）高校应加强校园文化建设，为研究生思想政治教育创造良好的环境
营造文明、健康、积极向上的校园文化氛围，如开展研究生社团活动、创业实践教育、专家讲座、志愿者服务活动等，在活动中进一步激发学生的社会责任感和历史使命感；建立和完善校园广播、电视、网络等宣传渠道，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，使思想政治教育提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力；积极倡导求真务实、与时俱进的现代大学精神，大力推进校园文化建设，使校园成为思想政治教育、促进研究生健康成长的重要场所。
（六）高校应加强社会实践的主阵地建设
研究生仍然是学生，接触社会的机会和范围较狭窄，社会实践经验不足，高校要支持研究生开展多种形式的社会实践、科学考察、环保宣传和志愿者服务等活动，创新育人渠道。每年暑期可组织博士服务团、“三下乡”服务团、科考探险团赴各地开展社会实践、技术服务和科学考察等活动。
（七）高校应充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用
研究生思想政治素质的高低，取决于多方面的因素，但最主要的莫过于来自导师的影响。研究生在校期间，导师是他们最敬重、最崇拜、最信赖的人，导师的学识、品德和言行都对他们起着潜移默化的作用。导师不仅是他们知识的传播者，学术上的引路人，而且还是他们行为的楷模。这就要求导师不能仅仅指导研究生做学问，重视对研究生学业和教学科研能力的培养，还要教育和引导研究生坚持正确的政治方向，注重人格培养和品德修养。在对研究生进行就业指导时，要引导他们树立正确的择业观，并为研究生就业提供帮助。这样才能形成和谐的师生关系，做好研究生的思想政治教育。
参考文献：
1、闵维方.谈加强新时期大学生思想政治教育[J].求是,2004(396).
2、朱君梅,胡贵禄.以人文关怀为切入点加强高校学生的思想政治教育[J].邯郸学院学报,2005(2).
3、邹文永.走进新时纪的高校道德教育[A].华中广.继往开来的研究生教育[C].山东大学出版社,1999.
（作者单位：兰州交通大学经济管理学院）
关键词：高校；研究；思想政治教育
思想政治教育是提高研究生培养质量的首要环节，体现了社会主义现代化建设对高层次人才培养工作的客观要求。研究生教育是人才培养的最高层次，他们的思想政治状况如何，是衡量高校思想政治工作成效的重要标志。因此，对有别于本科生的研究生教育，应努力探索其教育理念、思路和方法，摸索出一条适合研究生思想政治教育的新途径、新方法，以体现时代性，增强时效性。
一、高校研究生思想政治教育面临的挑战
随着我国高等教育的快速发展，研究生思想政治教育面临着许多新的挑战。主要表现在以下方面：
（一）市场经济的发展对研究生思想政治观念的冲击
一方面，市场经济体制下，利益被放在第一位，客观上在社会上产生重经济发展、轻思想教育的倾向，反映到高校中，就是重专业教育，轻思想政治教育。另一方面，为了在激烈的市场竞争中占有一席之地，不乏唯利是图、利益至上者，为满足个人利益而不择手段。反映到高校中，就是要教育、引导学生有序、合理、正当的竞争。
（二）西方文化对研究生思想政治意识的冲击
西方文化之所以有较强的冲击力，是因为它的个人主义精神。这种个人的欲望一旦释放出来，就呈现出不可遏止的自我膨胀性，数千年来阻止个人的膨胀而精心设计的意识形态、制度建构和生活模式，在遇到外来冲击时，显得脆弱和不堪一击。因此，高校在实施教育的过程中，应从传统中汲取养分、学习借鉴西方文化和加强文化的融合与创新三方面来应对西方文化的冲击。
（三）时代呼唤高素质人才
世界各国经济文化等方面的交流不断加剧，每个人面对的是一个越来越国际化、现代化、科技化同时也是复杂多样化的时代，面对这个时代，就要求研究生具备把自己的事业与人类文明、社会进步融为一体的品格和社会责任感；具有崇尚“真、善、美”，勇于坚持真理、热爱祖国的思想道德；具有良好的知识结构和深厚底蕴的人文修养；具有自信、乐观、豁达的品质和不怕困难、挫折的良好心理素质等，而这一切都要以有效的思想政治教育为基础。
二、高校研究生思想政治教育中存在的问题
经济和社会发展对高校思想政治教育提出了新的更高的要求，相对于中国经济社会发展，高校思想政治教育似乎并没有享有其带来的便利，更多的是没有跟上经济社会的发展。概括起来，当前研究生思想政治教育中存在的主要问题有以下方面：
（一）高校研究生思想政治教育体制不健全
一些高校仍然沿用研究生人数较少时的管理方式，没有设置专门的研究生思想政治教育部门（如研究生管理科、办公室等），甚至没有设置专门的研究生培养部门（如研究生处、研究生学院等）。多数高校在院、系层面上把研究生、本科生管理放在一起，只有一些知名大学在院、系层面设置了独立的研究生工作机构。很多高校认为研究生比较成熟，在思想政治教育经费、助学金、困难补助等方面少考虑、不考虑，使研究生思想政治教育成了“无米之粥”。
（二）研究生思想政治教育内容及形式需要更新
在新形势下，研究生承受着更多来自学业、经济、就业和家庭等方方面面的压力，加上年龄较大，这些压力与本科生相比更显突出，若不能及时得到纾解，必将影响研究生的学业乃至身心健康。
（三）研究生思想政治教育效力的发挥存在阻力
一方面，研究生所具有的强烈的自我认同及其系统的社会认知能力，导致他们对各种社会现实有自己独到的见解，并且这些独到的见解大都是通过深思熟虑而得来的，一旦形成，不易改变。另一方面，大多数研究生都具有丰富的阅历，使他们形成了各自较为稳定的性格，同时，其世界观、人生观和价值观也基本趋于稳定，可塑性不强。这两方面的因素为研究生思想政治教育带来了无形的抵抗力，而且，这种抵抗无时无刻不出现在所有的思想政治教育中。
（四）导师教书育人的作用未能充分发挥
一是学校的要求不明确，部分导师对教书育人也缺乏全面认识，认为指导研究生完成学位是导师的职责，学生思想、生活等方面的问题是行政管理部门和政工干部的事情。二是随着研究生招生规模的迅速扩大，导师的指导压力陡然增加，加上自己除繁重的教学科研任务外，还有行政职务或社会活动，以至于没有足够的精力对学生进行业务以外的指导和交流，于是只好把育人作为“软”任务。三是高校对导师的育人效果缺乏有效的考核评估制度，导致导师对自己要求不严，缺乏动力。
三、探索高校研究生思想政治教育的新思路
思想政治教育是启迪人的思想，塑造人的灵魂的工作，是一项十分艰巨和复杂的系统工程。为了加强新时期研究生思想政治教育，高校应该在以下方面有所作为：
（一）高校应充分发挥思想政治理论课的主渠道作用
改革教育内容，完善课程体系和教材建设，把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理论渗透到研究生的教育中去，提高教育的科学性、针对性和时效性，同时高校应加强研究生形势与政策教育，开设研究生形势与政策教育课，紧密结合国际国内形势变化和研究生关注的热点问题，及时准确把握动态，采取灵活多样的教学方式。
（二）高校应加强研究生党建工作
做好研究生的党建工作是高校基层党建工作的重要内容，也是贯穿研究生思想政治教育的主线。要积极稳妥地推进在研究生中发展党员工作，为党的事业提供坚强有力的组织保证。要从实际和效果出发，组建好研究生党支部，开展好支部活动，加强支部建设。
（三）高校应建立一支高素质的管理队伍
高等教育的根本任务是培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。在党的十七大精神指引下，各高校党组织按照努力培养造就一大批坚定的马克思主义政治家、教育家的要求，立足改革，切实加强领导班子和干部队伍建设，加强执政能力的建设，进一步提高了高校管理水平。研究生专职管理干部的配备是搞好研究生思想政治教育的基本前提，在干部队伍建设中，应抓好辅导员、导师和学生干部三支队伍的建设，使这三支队伍在研究生的教育、培养中形成合力，以此推动研究生思想政治教育的开展。
（四）高校应把人文教育作为研究生思想政治教育的重要内容
当今社会，研究生仅具有良好的专业知识已不具备竞争优势，因此对他们进行以人文精神为基础的综合素质教育不仅是人才发展的必然要求，也是时代对高层次人才的要求。人文精神教育实质上就是一种人生观与世界观的教育，其核心是引导研究生更好地洞察人生、完善心智、净化灵魂，理解人生的意义与目的，找到正确的生活方式。
（五）高校应加强校园文化建设，为研究生思想政治教育创造良好的环境
营造文明、健康、积极向上的校园文化氛围，如开展研究生社团活动、创业实践教育、专家讲座、志愿者服务活动等，在活动中进一步激发学生的社会责任感和历史使命感；建立和完善校园广播、电视、网络等宣传渠道，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，使思想政治教育提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力；积极倡导求真务实、与时俱进的现代大学精神，大力推进校园文化建设，使校园成为思想政治教育、促进研究生健康成长的重要场所。
（六）高校应加强社会实践的主阵地建设
研究生仍然是学生，接触社会的机会和范围较狭窄，社会实践经验不足，高校要支持研究生开展多种形式的社会实践、科学考察、环保宣传和志愿者服务等活动，创新育人渠道。每年暑期可组织博士服务团、“三下乡”服务团、科考探险团赴各地开展社会实践、技术服务和科学考察等活动。
（七）高校应充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用
研究生思想政治素质的高低，取决于多方面的因素，但最主要的莫过于来自导师的影响。研究生在校期间，导师是他们最敬重、最崇拜、最信赖的人，导师的学识、品德和言行都对他们起着潜移默化的作用。导师不仅是他们知识的传播者，学术上的引路人，而且还是他们行为的楷模。这就要求导师不能仅仅指导研究生做学问，重视对研究生学业和教学科研能力的培养，还要教育和引导研究生坚持正确的政治方向，注重人格培养和品德修养。在对研究生进行就业指导时，要引导他们树立正确的择业观，并为研究生就业提供帮助。这样才能形成和谐的师生关系，做好研究生的思想政治教育。
参考文献：
1、闵维方.谈加强新时期大学生思想政治教育[J].求是,2004(396).
2、朱君梅,胡贵禄.以人文关怀为切入点加强高校学生的思想政治教育[J].邯郸学院学报,2005(2).
3、邹文永.走进新时纪的高校道德教育[A].华中广.继往开来的研究生教育[C].山东大学出版社,1999.
（作者单位：兰州交通大学经济管理学院）