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近年来教育界的“一师一优课”活动开展得如火如荼,笔者报送的课例《穷人》也被评为教育部“一师一优课、一课一名师”活动“优课”,我想最主要的原因是:教师教的是语文,学生
盛唐诗坛中,王维的山水田园诗熔铸陶谢、闲淡自得、意境幽远,备受历代诗评家赞赏.《辋川集》则是王维后期大量的以讴歌大自然为主题的山水田园诗代表作之一.
众所周知,语文教学是一门语言艺术,语文课堂就是体现这一艺术的直接主阵地.一堂课的成效如何,很大程度上取决于教者的精心设计.经过二十多年的教学探究与实践,在语文课堂教学
教材分析:rn《钓鱼的启示》一课,主要是讲在 34 年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时,爸爸要“我”把好不容易钓到的
在新课程背景下,要调动学生学习语文的积极性,就一定要培养良好的朗读习惯.教师在教学中应该根据学生的心理特点和实际水平,运用多种手段激发学生朗读兴趣的欲望,让无声的文
在我任教的语文教学工作中,在所难免的会遇到这样的学困生,他们或多或少都存在着这样的问题:家长因为学历低又忙农活,无暇顾忌和辅导孩子的学习;接受能力差或慢,记忆能力差;
翻阅各类教育教学杂志,可以看到许多探讨作文创新的方法的论文或经验总结.rn“作文创新”对于一般小学生习作而言并不是一个理想的提法.小学生学习写作归根结底是学习用规范
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