切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
概念整合网络视角下汉语网络新词新语研究
概念整合网络视角下汉语网络新词新语研究
来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgrgyj1985
【摘 要】
:
概念整合是一种普遍的认知过程,对于新语言具有很强的认知阐释力。本文引用概念整合网络的相关理论来对多种语言现象进行解析,分析语言使用者的动态的概念建构过程。通过本文的
【作 者】
:
张瑛
【机 构】
:
陕西国际商贸学院外语系
【出 处】
:
科教导刊(电子版)
【发表日期】
:
2014年18期
【关键词】
:
新词新语
概念整合网络
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
概念整合是一种普遍的认知过程,对于新语言具有很强的认知阐释力。本文引用概念整合网络的相关理论来对多种语言现象进行解析,分析语言使用者的动态的概念建构过程。通过本文的解析,使广大网民能够更好地理解网络新词新语的意义构建过程,以促进网络交际的顺利进行。
其他文献
贵州职业技术学院学生身心健康教育模式探析
心理健康教育和身体健康教育都是高职院校学生教育工作的重要内容,贵州职业技术学院在课程建设过程中,探索如何将心理健康和身体健康有机结合,运用到实践教学中。
期刊
高职院校
身心健康教育模式
股骨干骨折合并髌骨骨折术后早期康复训练对膝关节功能康复的护理研究
目的 探讨早期康复训练对股骨干骨折合并髌骨骨折术后膝关节功能康复的作用。方法 对收治股骨干骨折合并髌骨骨折35例患者,术后进行早期康复治疗,包括持续被动运动、主动抗引
期刊
股骨干骨折
髌骨骨折
功能锻炼
膝关节功能
Femur shaft fracture
Patellar fracture
Rehabilitation exer
我院Ⅰ类切口抗菌药物应用调查分析
目的分析我院Ⅰ类切口手术抗菌药物预防应用情况。方法随机抽取抗菌药物专项整顿前后的我院2011年与2014年Ⅰ类切口手术病历176和195份,对比两组预防使用抗菌药物的使用率、
期刊
抗菌药物
Ⅰ类切口
分析
Antibacterial agents
Type I incision
Analysis
十二指肠损伤的临床护理效果观察
目的 分析十二指肠损伤的临床观察及护理。方法 选取2014年3月-2015年3月收治的十二指肠损伤患者20例进行临床护理。结果收治的十二指肠损伤患者经手术治疗及护理,术后并发肺
期刊
十二指肠损伤
围手术期
护理措施
Duodenal injury
Perioperative period
Nursing
第30届奥运会中国男篮与对手中锋进攻技术对比分析
随着篮球运动的快速发展,攻守对抗愈发激烈,中锋队员在球队中重要性日益显著,其进攻能力的强弱将直接影响一支队的整体防守水平。中锋进攻技术的不足是中国男篮在本届奥运会上一
期刊
第30届伦敦奥运会
中锋队员
进攻技术
对比
子种菜
看着儿子美美地、大口大口地吃着自己亲手种出来的青菜,我不禁想起不久前他见了青菜就躲的样子。 “然然,你给我出来!” “妈妈,我实在是不想吃。”躲在里屋的儿子小声地回应
期刊
青菜
手铲
星期六
大口大口地吃
垂头
山芋
双休日
勉强吃
大动肝火
猜对
利用信息差设计大学英语课堂口语活动
随着全球化时代的到来,大学英语的教学目标旨在培养能用英语流畅交流的国际化人才,但是就目前的现状而言,很多大学生的英语口头语言表达能力还不尽如人意。本文研究目的在于帮助
期刊
信息差
信息差任务
二语习得
语言输出
语言输入
浅谈老舍的语言风格艺术
老舍是著名的“语言艺术大师”,其语言风格的独特性表现在提炼口语,纯净至极,清浅俗白,雅俗共赏;创造“始则发笑,继则感动,终于愤怒”的幽默。对于老舍语言艺术的研究,历来受到人们的
期刊
老舍
语言
北京韵味
通俗直白
幽默诙谐
观摩日本教师公开活动之感悟
今天日本教师林身江子来到我园,我有幸观摩了她组织的一次公开活动“集体生日会”。这个活动共分为三个环节:情景表演“蛋糕店的一天”;模拟情景,帮助“圆形蛋糕”:祝福当月过生日的小朋友,互赠自制的生日蛋糕。随着活动环节的一步步推进,我的思想也在一步步的推进,促使我重新思考幼儿教育的理念。 “授之以鱼”不如“授之以渔” 在林身老师组织的集体生日会活动中,幼儿通过看老师直观具体的操作,运用自己
期刊
公开
教师
日本
观摩
生日蛋糕
感悟
情景表演
模拟情景
如何使教研活动具有“研究”含量
教研组要引导每个教师制订有个体差异的专业发展目标,并把这种差异视为在教研活动中实行分工合作的资源。如新教师可以侧重大小教学环节的观察与记录;比较有经验的教师可以侧重
期刊
教研活动
教学研究活动
专业发展
课堂教学
专家型教师
新教师
个体差异
分工合作
与本文相关的学术论文