【摘 要】
：
作为一名历史老师,历史教学能否被认知把学习知识的过程变成情感教育是教育的改革.在以往应试教育的影响下,历史学科的人文性被严重削弱了,这直接影响到学生对历史学科的兴趣
论文部分内容阅读
作为一名历史老师,历史教学能否被认知把学习知识的过程变成情感教育是教育的改革.在以往应试教育的影响下,历史学科的人文性被严重削弱了,这直接影响到学生对历史学科的兴趣,使历史课在学生心目中的地位下降.同时,应试的功利性渐渐代替了素质教育目标,政治说教的工具性代替了人文性功能.这种状况直接导致了广大历史教师教学观念的滞后.高中历史教师在教学中没有改变教师为主导的教学方式,他们忽视了历史学习的情感体验和正确态度以及价值观的形成,忽视学生的人文素养和个性发展.本人在历史教学中体会到实施情感教学的必要性,并在教学中摸索实施情感教学的办法.
其他文献
摘要：现如今，社会对教育的重视程度逐渐提高，我国的高校建设速度也越来越快，针对这一社会现状，国家对高校财务的监管力度也在逐渐加大。在实际的工作中，高校要根据自身的特点来采取财务内部控制措施，以更好的为学校发展建设而服务。本文通过对我国高校财务内部控制的薄弱环节进行介绍，提出几点解决的措施，仅供参考。 关键词：内部控制；高校财务；薄弱环节 当前，我国高校应当根据相关内部控制的内容，总结高校财务内
2018年9月5日至7日,由广东外语外贸大学、丝路规划研究中心联合主办的“2018中国国际治理论坛”在北京和广州隆重举行. 论坛受到了中央及地方政府有关部门领导的高度重视和大
天一阁藏明钞本北宋《天圣令》于1998年由戴建国先生发现,并在2006年被全文公布,引起海内外学者关注,并成为研究热潮。从2009年至今,在黄正建先生的主持下中国社会科学院历史
图书馆作为文献信息资源的收集、保管和传播的场所,为读者提供借阅图书和资料的服务,由于读者众多,借阅次数频繁,从而产生了大量的信息数据需要进行管理.过去图书馆都是采用
程颢的人性学说有两个层面,即可以言说的层面与不可言说的层面,这造成了理解其人性学说的难度.在可以言说的层面,他主张“生之谓性”,并对这一命题作出了独到的诠释;在不可言
<正>在借鉴国内外其他企业人才培养活动的基础上,企业立足自身,实施"师带徒"活动,成为了企业拓宽人才培养渠道的新路子。为建设一支高素质的生产技能、专业技术及经营管理人
作者简介：陈思杭（1987.10-），男，汉族，江西丰城人，硕士，长江大学管理学院辅导员，研究方向：党建与思想政治教育。 丁佳俊（1989.2-），汉族，黑龙江鹤岗人，硕士，长江大学管理学院教师，研究方向：高等教育和会计。 摘要：主题班会是大学生思想政治教育的主要手段，是辅导员开展工作的主阵地，是联系学生的主渠道，必须加以重视。因此，如何开展好主题班会，如何使主题班会产生效果就成为衡量主题班会
中国经济社会发展既处于大有作为的重要战略机遇期,又面临难得的历史机遇,同时也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战.当前中国面临的一个最大挑战,就是如何规避“中等收入