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管理类课程本科教学中,由于学生缺乏实际工作经验,导致教学中存在教师单向讲解灌输、学生被动接收、教学效果不理想的问题。采用三步法工作坊教学方式,通过个人思考、小组讨论、群体决策三个步骤,可以有效地扩大互动范围、深化分析程度、拓展思维空间、活跃课堂气氛、激发学习兴趣。本文从三步法工作坊导入管理类本科课程的必要性入手,重点对运用过程和应用技巧进行了研究和总结。