【摘 要】
：
玉米籽粒低破碎机械化收获技术rn玉米籽粒低破碎机械化收获技术以实现收获期籽粒含水量低、田间倒伏倒折率低、机收籽粒破损率低的“三低”为重点,集成配套选用籽粒脱水快的
论文部分内容阅读
玉米籽粒低破碎机械化收获技术rn玉米籽粒低破碎机械化收获技术以实现收获期籽粒含水量低、田间倒伏倒折率低、机收籽粒破损率低的“三低”为重点,集成配套选用籽粒脱水快的品种、高产抗倒伏栽培技术和低破损收获机械3大关键技术,解决玉米生产全程机械化的制约瓶颈,从而满足生产减损、提高效率、节约用工的需求,促进玉米规模化生产、集约化经营,推动我国玉米生产方式变革,提升产业竞争力.
其他文献
【摘要】教学不仅是对人类已有知识的继承，也是人类知识体系的再积累、再创造的过程；不但是知识技能的传递过程，也是学生的人生观、世界观、心理素质形成与发展的过程。教学过程是学校工作的出发点和归宿。小学数学是数学的基础，基础的数学知识是人们日常生活和进一步学习数学不可缺少的，而且也是培养学生基本技能的基础，所以教好数学是数学教师的重要任务。 【关键词】小学 高年级数学 教学方法 小学高年级阶段数学学
中国改革开放的伟大实践，打开了尘封网结的国门，既把中国推向世界，也把世界带入了中国。从此，中国开始了一场波澜壮阔、快速激变的社会转型。这一社会转型，不仅出现了持续二十年的
【摘要】在小学数学课堂教学中，确立“以学生为主体”的教育观点，改变教师的教育观念；深化课堂教学改革，突破以教师为中心的传统框架，把学习的主动权交给学生；激活学生的主体意识，使学生积极主动地参与学习研究过程；活跃课堂教学气氛，从而使学生愉快地学习、主动地发展。 【关键词】小学数学；课堂教学；自主学习 俗话说：“数学是思维的体操”，这句话直接指向的就是学习数学最本质的特质——“动脑”，也就是说在数
一、探究式教学的定义 探究性学习的定义为：“学生在老师指导下，以类似科学研究的方式去学习，在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力”。探究式教学实质上是一种模拟性的科学研究活动，学生在老师所创设的探究教学环境下，通过实验、观察、操作、调查、信息搜集、表达与交流等探究活动，并经过反思和不断重组而获得知识、发展情感和态度、培养学生应用和创新能力与意识的过程，
我国在20世纪末进入老龄化社会,成为世界上老年人口最多的国家,且近70%的老年人居住在农村,因此决定了中国老龄化事业的工作重点在农村。2014年“中央一号文件”明确提出要加
在教育改革的不断深入和引导之下,一种全新的教学形式和教学理念应运而生,这一新型的教学形式和教学理念的提出有助于对学生全面发展进行培养.核心素养教学理念和生本课堂的
长久以来，我国初中学生都担负着过重的课业负担，这对学生的身心健康发展都产生了不良影响，如何减轻初中学生的负担已经成为社会、教育界以及家长关注和呼吁的一个重点问题。在这
【摘要】初中数学教学中，令许多老师感到头痛的问题是：一部分学生对数学学习没有兴趣，学生成绩出现两极分化，后进生增多，这给数学教学带来了诸多困难。本文根据笔者的多年执教经验，总结了初中数学后进生的主要成因，探讨了初中数学后进生转化的有效策略。 【关键词】初中数学；后进生；转化 从多年的教学实践中，笔者体会到，后进生对学习产生逆反心理，是提高整体教学水平的一大障碍。后进生的成因是多方面的，如家庭、
随着新课程改革的逐步深入，合作学习频频出现在数学课堂教学中，为了提高合作学习的效率，教师们大多从学生方面着手，讨论、总结如何给学生分组，学生组内如何分工等等问题。本人认为教师作为课堂教学的主导者，要让合作学习真正落到实处，提高合作学习的效率，那么教师给学生提供的合作学习内容也应该是有选择的。 一、培养学生创造性思维，选择开放性问题 开放性问题的解决过程是观察数学事实，提出有意义的数学问题，猜测
【摘要】小学数学教学中存在一定的问题，这些问题对小学数学教学的质量提升起到负面影响，因此，需要对这些问题给予足够重视并采取措施加以解决。本文主要针对小学数学教学中存在的问题，提出相应的对策，以提高小学数学教学质量。 【关键词】小学数学；教学问题；对策 随着我国新课程改革在教学实践领域的不断深入开展，教育在一步步向着更加科学理性的方向发展，这对从事教育工作的教师提出了更高的要求，旧观念指导下的教