【摘 要】
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追随幼儿的脚步,在幼儿感兴趣的事情中寻找你的线索,他在看什么？他在玩什么？他在做什么动作？即使他只是漫无目标的在房间里晃荡,这些都是他打开宝盒的钥匙.让幼儿成为主题课程的
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追随幼儿的脚步,在幼儿感兴趣的事情中寻找你的线索,他在看什么？他在玩什么？他在做什么动作？即使他只是漫无目标的在房间里晃荡,这些都是他打开宝盒的钥匙.让幼儿成为主题课程的主人,主题课程要对接儿童的现实生活经验,要连接儿童经验、教师经验,要契合儿童的生命成长特性,尊重儿童的认知特征,要追随儿童的自我建构需要,让儿童从自然和社会学习经历中获得个人独立学习的经验与能力,让其在自我探究学习和生活体验过程中成长.
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