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针对高职院校学生英语学习状况和写作教学的的实际,本文将写长法引入高职院校的日常教学中进行实践,强化教师的资源介入,改变评价机制,以望提高学生英语写作水平和语言学习兴趣,促进阶段学习的效率和整体水平。
写长法在高职院校英语教学上的运用——结合牛津英语高中教材模块五的实验研究
【摘 要】
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针对高职院校学生英语学习状况和写作教学的的实际,本文将写长法引入高职院校的日常教学中进行实践,强化教师的资源介入,改变评价机制,以望提高学生英语写作水平和语言学习兴
【机 构】
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江苏省苏州高等幼儿师范学校,
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2014年32期
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