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数学不能光凭书本，要和实践紧密结合起来，把抽象的知识具体化、形象化。脱离生活的教学，把数学知识的学习与学生身边的事物割裂开来，既不利于他们理解抽象概括的数学知识，又无法体会学习数学的意义。数学学习应当是一个学生的社会性活动，在数学生活化的学习过程中，教师要引导学生领悟数学＂源于生活，又用于生活＂的道理，因此，有些数学知识完全可以走出教室，让学生在生活空间中学习，在生活实践中感知，从而体验到数学的价值。