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摘要：随着国家对科创的重视，大学生创新创业逐渐成为高校对学生能力的检测方法与锻炼手段之一，而对于当代大学生来说，创新创业也是一种对自我价值的提升和肯定的不二方式。本文将就时下大学生创新创业的现状进行分析与讨论。
关键词：大学生;创新创业;现状
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-005
进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。[1]
因此针对该现状，国家推出了《大学生创新创业训练计划项目》，通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。[2]
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。[1]
“教育应该促进每个人的全面，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由自己确定在人生的各种不同的情况下做自己认为该做的事。”国际21世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告中如是说。[2]
因而，时下大学生要做到成功地创新创业需做到以下几点：一，突出创新能力的培养。注重个性发展，培养好奇心、求知欲，独立思考，抱有探索精神、创新思维，要崇尚真知，追求真理;二，努力提高实践能力。利用课余时间参加一定的社会实践活动，增强学生自己对社会的了解并进而加强对社会的适应能力;三，加强心理素质的锻炼。有针对性地学习心理健康知识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。学会自我心理调适，有效消除心理困惑，自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力。总之，独立创业精神的培养既取决于客观条件的许可，更依赖于学生主观的努力，作为学校要营造有利于人才脱颖而出的氛围，积极培养学生的独立创业者精神，为培养现时代社会所需要的人才而努力。[3]
只要抓住时机，努力地去追逐目标，大学生成功地创新创业不再是梦想，而是可行的明天。
参考文献
[1]王晓.大学生就业现状及应对策略研究[J].法制与社會，2021（08）：128-129.
[2]王菡.新经济形势下大学生创新创业现状与对策研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（22）：194-195+198.
[3]杜兵芳，谢丛晋，杜鹃.大学生创新创业教育现状分析——基于重庆某独立学院的问卷调查数据[J].新课程研究，2020（33）：84-86.
[4]王威，王娜. 浅析大学生创新创业能力现状及培养路径[J]. 丝路视野，2018（ 16） ： 38.
[5]郭松明.高校大学生创新创业教育面临的问题及实施路径探讨[J]. 创新创业理论研究与实践，2019 （ 8） ： 183-184.
[6]徐海涛.高校大学生创新创业能力的现状问题和培养路径的研究[J]. 延安职业技术学院学报，2018 （ 3） ： 26-28.
山东协和学院
关键词：大学生;创新创业;现状
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-005
进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。[1]
因此针对该现状，国家推出了《大学生创新创业训练计划项目》，通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。[2]
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。[1]
“教育应该促进每个人的全面，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由自己确定在人生的各种不同的情况下做自己认为该做的事。”国际21世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告中如是说。[2]
因而，时下大学生要做到成功地创新创业需做到以下几点：一，突出创新能力的培养。注重个性发展，培养好奇心、求知欲，独立思考，抱有探索精神、创新思维，要崇尚真知，追求真理;二，努力提高实践能力。利用课余时间参加一定的社会实践活动，增强学生自己对社会的了解并进而加强对社会的适应能力;三，加强心理素质的锻炼。有针对性地学习心理健康知识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。学会自我心理调适，有效消除心理困惑，自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力。总之，独立创业精神的培养既取决于客观条件的许可，更依赖于学生主观的努力，作为学校要营造有利于人才脱颖而出的氛围，积极培养学生的独立创业者精神，为培养现时代社会所需要的人才而努力。[3]
只要抓住时机，努力地去追逐目标，大学生成功地创新创业不再是梦想，而是可行的明天。
参考文献
[1]王晓.大学生就业现状及应对策略研究[J].法制与社會，2021（08）：128-129.
[2]王菡.新经济形势下大学生创新创业现状与对策研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（22）：194-195+198.
[3]杜兵芳，谢丛晋，杜鹃.大学生创新创业教育现状分析——基于重庆某独立学院的问卷调查数据[J].新课程研究，2020（33）：84-86.
[4]王威，王娜. 浅析大学生创新创业能力现状及培养路径[J]. 丝路视野，2018（ 16） ： 38.
[5]郭松明.高校大学生创新创业教育面临的问题及实施路径探讨[J]. 创新创业理论研究与实践，2019 （ 8） ： 183-184.
[6]徐海涛.高校大学生创新创业能力的现状问题和培养路径的研究[J]. 延安职业技术学院学报，2018 （ 3） ： 26-28.
山东协和学院