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建国四十多年来,我国教育工作在经历了重视知识掌握(主要是“文革”前)和强调能力发展(主要是“文革”后),两个阶段以后,已经感到还必须把掌握知识,发展能力与培养非智力因素结合起来。作为影响智慧活动,尤其是学生学习活动的重要因素,“非智力因素”已经越来越引起人们的注意。
试论非智力因素的效能
【摘 要】
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建国四十多年来,我国教育工作在经历了重视知识掌握(主要是“文革”前)和强调能力发展(主要是“文革”后),两个阶段以后,已经感到还必须把掌握知识,发展能力与培养非智力因素
【出 处】
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濮阳教育学院学报
【发表日期】
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1996年1期
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