复感宁治疗小儿反复呼吸道感染临床观察

来源 :广西中医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiao_zhuang_lin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察复感宁方治疗小儿反复呼吸道感染的疗效、红细胞CR1数量及免疫活性的变化。方法:治疗组以协定处方复感宁治疗,对照1组用转移因子口服液治疗,疗程8周,停药3个月进行评价。另设对照2组30例,均为健康儿童。结果:总有效率治疗组为86.7%,对照1组为66.7%,两组疗效差异无显著意义。治疗组CR1(A值)、RCR(%)治疗前后比较差异均有显著意义(P〈0.05),而治疗后CR1(A值)、RCR(%)三组间比较差异无显著意义。结论:复感宁方对小儿反复呼吸道感染的红细胞CR。数量及钽疫活性有显著提升作用,
其他文献
学校总务管理工作是搞好整个学校工作的后勤保障,要搞好总务管理工作必须把握管理过程中“人、财、物、时”四大要素,也就是说必须在“选好人”、“用好钱”、“管好物”和“
中小企业的发展问题是一个举世关注的大课题、我国中小企业融资困难受到严重冲击,缓解中小企业融资难必须寻求系统性解决方案,需要政府以及金融机构多方着力应该大力发展多层
教法、学法、考法同步改革促进学生素质提高和平区汉阳道中学我校自1990年实施素质教育实验,几年来,对素质教育的内涵、目标、途径、基本思路和操作原则等问题进行了探索。实验中,重
高职高专培养的是高级技术应用型人才,其培养目标与数学建模的宗旨不谋而合,因此本文就阐述了在高职高专开展数学建模的重要性以及几点建议。
新一轮的教学改革,整体上提高了教学水平,但是,素质化教育的推进仍然需要一个长期的过程.目前国内很多教师仍采用传统的注入式教学模式,这种教学模式大大阻碍了教学事业的发展.“问题导学”模式作为新课标下的产物,正确地使用这种教学手段,能够有效地解决传统课堂重“大投入,小产出”的问题,对提高课堂教学的实效性有着积极的意义.  一、创设问题情境,引出教学内容  “问题导学”模式中的核心是利用问题来贯穿整个教
【摘要】微积分是大学基础数学中的一门主要理论课程,传统的微积分强调基本定义、定理及其证明,导致这门课程的专业服务性价值没有很好地体现出来.本文以微积分中的泰勒公式在计算机专业中的应用为例,对微积分的专业化探索起到抛砖引玉的效果.  【关键词】微积分;专业化;泰勒公式  【基金项目】项目名称:上海市高校青年教师培养资助计划(高校线性代数课程教学专业化研究);项目编号:ssy11021.  微积分是大
目的:观察加用控痫汤治疗难治性癫痫的临床疗效。方法:运用自拟方控痫汤对18例患者治疗4个月,并随访2年,观察疗效。结果:临床痊愈2例,显效3例,有效8例,无效5例,总有效率72.2%。结论:加用
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.为此必须高瞻远瞩,及早筹划我国教育事业的大计,迎接21世纪
<正>笔者于1993年以来,运用中西医结合方法治疗玫瑰糠疹,取得了良好疗效,现报道如下。1临床资料66例均为我院门诊患者,符合《常见疾病的诊断与疗效判定(标准)》拟定的玫瑰糠