随着社会进入多媒体时代，各种信息激增，教育手段不断发展，固有的传统教育方式和教育形式面临着越来越大的挑战，对现代教学手段及教学方法的运用已日新月异。作为起重要辅助作用的多媒体技术给当今的英语教学带来全新的形式并产生深远的影响。作为一个从事高中英语教学的教育工作者应该在掌握和运用多媒体技术辅助教育教学外，更要探索如何恰当的运用多媒体技术去激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，提高他们的理解能力，挖掘他们的学习潜能，突破英语课堂重、难点，优化英语课堂教学结构，以更好的提高现行高中英语课堂教学效果。怎么才能更好的运用多媒体技术进行英语教学呢？
　　
　　一、运用多媒体技术辅助英语教学，激发学生英语学习兴趣。
　　
　　多媒体技术在英语课堂中的运用能够将课堂教学变得图文并茂、丰富多彩，还可以增强学生对教学内容的好奇心，对所学过程乐于参与，对学习内容感到兴趣盎然，这是传统的英语课堂教学那种枯燥乏味的教学形式所不可比拟的。利用多媒体技术对英语教学进行辅助，可以得到不断变化的屏幕形式、新颖的图片、动画和有趣的话题等。这些反映形式和教学手段在很大程度上可以提高学生学习英语的积极性，使他们产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。在英语课堂教学中，教师要根据教学内容适时引入各种媒体，这就要求教师在备课时要大量的查阅资料和收集信息，包括对所授课文、练习、问题、演示，相关的预备知识、补充材料等教学信息。教师在课件制作时要尽量把文本、图像、声音、动画等素材根据班级学生的思维习惯和教学要求等要素有机链接。课件最大的优点是能模拟现实生活的情景，能以动画的形式显示各种图像，并且通过交互设置，可以随放随停、反复使用。合理的运用多媒体技术将声音和图像的有效结合，能创造出良好的英语教学环境，使学生在英语学习时能受到多样化的外部刺激，这样学生的学习兴趣能得到有效的激发。因此，对于多媒体技术的有效运用要靠教学工作者不断的开发和研究，以达到最大限度的激发学生的英语学习兴趣。
　　
　　二、运用多媒体技术辅助英语教学，提高教学容量和教学效率。
　　
　　现代的多媒体技术教学手段的优势是突破了传统教育信息传播的“时”、“空”界限，使教育教学信息传送的范围更广、速度更快、地域更远。合理的运用多媒体技术辅助英语教学可以让学生的各种感觉得到延伸，视野不断扩展。这样就使得具体教学内容的教学时间相对缩短。在传统的课堂教学中往往是教师讲解知识点，板书占用了大部分的教学时间，而让学生参与语言实践的时间太短，从而使有效的课堂教学效率大大降低。而运用多媒体技术辅助英语教学可以加快课堂教学节奏，增加课堂信息容量，加大语言输入量，能为每位学生提供更多的语言实践机会，从而达到充分调动学生的主动性和积极性。在运用多媒体技术辅助英语教学时，教师要将教学重点、难点、相关图片、情境游戏、课堂练习、教学要点等都设计编制成课件，在教学中随时调用、重现，这样既可节省讲解和板书的时间，为英语课堂教学的操练巩固节省时间，教师还可以根据课件进行精讲多练，加快课堂教学节奏，让教学程序环环相扣，极大的增强课堂训练的密度，达到英语课堂教学和训练效率的提高。例如在教授句型的替换练习时，在传统的教学方式中，如看图片、由教师指定替换内容，教学形式和手段显得简单呆滞，学生对这种教学方式兴趣不高，教学的效果也就不会明显。而运用多媒体技术辅助英语教学就可以提高教学的效率。教师可以将通过多媒体技术辅助得到的大量的教学素材运用在练习中，不断巩固学生对新授句型的掌握，以达到扩展他们知识面和视野的目的。
　　
　　三、运用多媒体技术辅助英语教学，突出教学重点、突破难点。
　　
　　运用多媒体技术辅助英语教学，突破了文字单项传统教学的界限。通过运用多媒体技术辅助英语教学，使得英语课堂教学的口语、文字、声像等结合，能够生动形象地展示，让学生更加清楚直观的去认识学习对象。在传统的英语课堂教学中，教师所采用的教学方法已不能完全适应现代多元化社会下学生的感性要求，只凭教师讲台前用一张嘴和一块黑板很难把课文讲透，更重要的是不能引起学生的学习兴趣。运用多媒体技术辅助英语教学，可以将英语教学内容中有关抽象的知识更具体化、直观化，可以使得原本枯燥无味的课堂变得更加形象、生动。在采用多媒体技术教学时，可以根据教学的需要适时调整图片，展示相关背景资料，展现直观形象的语境。在英语课堂教学中，运用多媒体技术辅助教学，能让学生保持学习兴趣，提高他们学习的积极性， 更有利于教学重点和教学难点的突破。
　　当然，运用多媒体技术辅助英语教学，教师要在加强掌握和运用多媒体教学技巧的同时，还要注意多媒体使用的合理性和适时性，以多媒体技术作为载体为学生创设英语学习情境，充分发挥学生英语学习的主观能动性和创造性，只有将多媒体技术应用科学有机地融入英语课堂教学中，才能充分展示多媒体辅助英语课堂教学的作用，使多媒体技术真正地为英语课堂教学效率的提高发挥更重要的作用。