论文部分内容阅读
本文从研究高职英语教学目标入手,结合目前高职英语教学实际,提出构建以学生为主体的互动式课堂教学模式,以提高教学效果,更好地适应社会对高职人才的需要。
浅议高职英语的互动式课堂教学模式
【摘 要】
：
本文从研究高职英语教学目标入手,结合目前高职英语教学实际,提出构建以学生为主体的互动式课堂教学模式,以提高教学效果,更好地适应社会对高职人才的需要。
【机 构】
：
湖北三峡职业技术学院湖北宜昌443000
【出 处】
：
三峡大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
：
2007年S1期
其他文献
问题表征是指问题或任务在问题解决者头脑中是如何呈现、如何表现出来的.问题表征依赖于人的知识经验,也受到注意、记忆和思维的影响.中学生问题表征处于3个不同水平:(1)程序
我国数学课程改革必须适合我国国情,要以中小学教育实际为基础.应保护我们的民族成就,不可盲目与其它国家接轨.由于国情不同、大纲各异,因此切忌将我国大纲与其它国家大纲盲
学生在数学问题解决过程中存在如下形式的思维冲突：知识遗忘，思路受阻，推理失误，情绪失控。为了帮助学生克服在对待挫折中的片消极心理，在教学中应该采取如下对策：打好基础，掌握数学
数学新课程改革要深入发展,关键在于教师对新教材的理解和把握,在于教师利用新教材的课堂教学.目前,教师在使用小学数学新教材中存在以下困惑:对教材编写结构安排的困惑;对教
随着素质教育的不断深化,情感教育越发成为人们关注的焦点.中学数学情感目标可从多个角度进行分类:(1)从总体上可分为接受、反应、价值化、个性化4个层次;(2)从教学目标上可
对抽样知识的理解是统计素养的基础,而抽样方法是抽样知识的重要组成部分.中学生在没有学抽样知识前就表现出了统计学上常用的几种抽样方法萌芽.总体上,他们在抽样过程中对随
从哲学认识论的角度看,研究数学教学过程平衡性就是探讨如何正确处理数学教学中各种认识与实践的关系,将教学与实际紧密联系,使教学充满生机和活力.从数学学习特点的角度看,
新课程标准的特点之一是对概率统计的重视。概率统计是一门不确定性数学，与中学数学中长期占统治地位的确定性数学有很大的不同，所以应该从教学方式、思维方式、学习方式3个方