论文部分内容阅读
[1].车艳菊 （1979-）陕西宝鸡人 女 陕西省西安市西安职业技术学院 710077 团委副书记
[2].刘童 （1985-）陕西西安人 男 陕西省西安市西安职业技术学院710077 团委副书记
[3].张伟明 （1986-）陕西西安人 男 陕西省西安市西安职业技术学院710077 助教；西安理工大学 管理科学与工程专业 硕士
基金项目：西安职业技术学院2014年度基金项目（青年项目）
西部地区高职院校校园文化建设研究与实践
项目编号2014QN05
摘要：西部地区高职教育发展现状，针对当前高职院校校园文化职业教育特色缺失，功利主义色彩浓厚，缺少与企业文化交融的现状进行分析，探究新形势下符合高职教育特点的高等职业院校校园文化建设途径。
关键词：校园文化建设；西部高职院校
【中图分类号】G710
一 西部地区高等职业院校校园文化现状
高等职业技术教育作为高等教育的一个重要类型，就西部地区高职教育发展现状而言，大多数高职院校建校时间短、规模较小、社会影响力不足，师资、资金等软、硬件方面相对短缺。校园文化建设品味不高、层次较低，更深层次上探究，则失去了高职教育的校园文化特色。因此，高职院校应该以服务学生成才为目的，以精神文化为主要特征，符合高职教育特点，立足培养人才和自身发展的需要出发，促进高职院校校园文化建设。
二 当前高等职业院校校园文化建设探析
2.1、特色缺失--校园文化缺乏职业教育特色。
高职教育内容缺乏职业教育特色，反映到高职院校校园文化建设则是同质化倾向严重。西部地区高职院校应该立足于地区特点，根据学校的整体办学方向和学生培养目标来实施校园文化建设，这样才能使文化建设具有系统性和长期性。当下许多高职院校过度的模仿普通本科类高校，复制本科类院校的校园文化模式，使得高职院校进一步加剧了职业特色的缺失。
职业教育的目的在于为企业培养合格的职业人，而校园文化和企业文化都是社会文化的一部分，高职院校应该把校园文化作为学生从学校步入社会过度的一个桥梁，在优秀的校园文化的熏陶下，提升学生的职业技能、职业意识、职业理想，完善和提升校园文化的自身功能。
2.2、价值扭曲--校园文化功利主义色彩浓重。
高等职业院校校园文化在不断发展的过程中，与当今社会的各种主流文化碰撞中，也受到各种社会思潮和世俗文化强烈冲击[1]。作为校园主体的高职学生还尚未完全形成正确的世界观、价值观，从而使得拜金主义、享乐主义以及非理性主义在校园中更加容易得到发展，社会主义价值观体系中有关正能量校园文化的传播、覆盖还不能够获得所有学生的共鸣。尤其在当下大学生拜金主义盛行，理想信仰消退，导致出现知识水平和文化素养的两极反差，使得校园文化重物质、轻精神，功利性和实用性色彩浓厚。
2.3、固化封闭—与企业文化缺乏融合
校企合作作为高职教育办学模式要想确立自身的特色优势关键在于培育与之相适应的校园文化。在校园文化和企业文化对接过程中，为了避免校园文化与企业文化偏离，要明确不同层次和水平的校企合作有着不同的内容的主题，因此要同时尊重企业和高职院校的利益，充分调动高职院校和企业作为合作双方的积极性和协调性，发挥校园文化和企业文化的相互辐射和影响。在继承以往高职校园文化的传统基础上，构建突出校企合作特征的高职校园文化，使得校园文化建设能够加强校企合作的凝聚力，在校企合作中起到积极的辐射作用和带动作用。
三 西部地区高等职业院校校园文化建设的途径
3.1、将优秀的区域文化引入校园。
高等职业教育的区域性特征决定了高职与院校所在地的区域文化联系最为紧密[2]。以西安地区高等职业院校为例，应该充分发扬关中文化的深厚积淀和西安作为古都以周秦汉唐为代表的传统文化，通过开设各种不同的活动，将优秀传统文化中的核心价值贯穿到其中，寻求校园文化和地域文化、传统文化之间共同的契合点，从而创造出具有地域文化特色的个性特点的校园文化。
3.2、注重校园文化与企业文化深度融合。
高职院校校园文化建设通过积极主动的把企业文化引进校园，促使高职院校校园文化建设与企业文化相互融合[3]。引入企业文化进校园的过程中同时融入职业道德、企业精神。高职院校也可通过组织许多活动，让高职校园文化与企业文化相互融合，建立起符合校企合作要求，高等职业院校独有的特色文化。校园文化活动中提升学生的职业技能、职业意识、职业理想，凝聚职业特色，促进职业院校校园文化与企业文化的互动和互融，从而进一步增强高等职业院校的办学活力。
3.3、开辟校园文化新媒体建设阵地。
校园新媒体网络文化建设在目前高职院校校园文化建设当中发挥着极其重要的作用。以学生为本，构建贴近学生的校园网络文化，引导校园新媒体网络文化作为校园文化的重要组成部分健康、文明的发展。校园网络文化建设要立足于学院的建设与发展，在不断加强对校园网管理以及提升校园网的品味和水平的同时，应该构建富有职业院校专业特色的网站，开展能带动学生性质的网上文化活动，提高学生网络道德和文明水平。同时积极引导的网络主流文化，进而加强高职院校的软实力，提高等职业院校竞争的软实力。
校园新媒体网络文化立足服务于学生，通过丰富的网络新媒体接受教育，在获取知识的同时，能够丰富自身的兴趣爱好、文化生活，在校学生通过交流来缓解压力。通过校园新媒体网络文化建设，提升高职学生对校园文化的归属感。
参考文献：
[1] 王振丰.高职院校特色校园文化建设研究[J].学术论坛,2012，06-0201-04
[2] 廖陈兴.论高等职业教育院校校园文化建设[J]，长春理工大学学报2010（4）
[3] 张 敏 基于校企文化结合的职业院校校园文化建设探析[J]，百科论坛，2011（7）
[2].刘童 （1985-）陕西西安人 男 陕西省西安市西安职业技术学院710077 团委副书记
[3].张伟明 （1986-）陕西西安人 男 陕西省西安市西安职业技术学院710077 助教；西安理工大学 管理科学与工程专业 硕士
基金项目：西安职业技术学院2014年度基金项目（青年项目）
西部地区高职院校校园文化建设研究与实践
项目编号2014QN05
摘要：西部地区高职教育发展现状，针对当前高职院校校园文化职业教育特色缺失，功利主义色彩浓厚，缺少与企业文化交融的现状进行分析，探究新形势下符合高职教育特点的高等职业院校校园文化建设途径。
关键词：校园文化建设；西部高职院校
【中图分类号】G710
一 西部地区高等职业院校校园文化现状
高等职业技术教育作为高等教育的一个重要类型，就西部地区高职教育发展现状而言，大多数高职院校建校时间短、规模较小、社会影响力不足，师资、资金等软、硬件方面相对短缺。校园文化建设品味不高、层次较低，更深层次上探究，则失去了高职教育的校园文化特色。因此，高职院校应该以服务学生成才为目的，以精神文化为主要特征，符合高职教育特点，立足培养人才和自身发展的需要出发，促进高职院校校园文化建设。
二 当前高等职业院校校园文化建设探析
2.1、特色缺失--校园文化缺乏职业教育特色。
高职教育内容缺乏职业教育特色，反映到高职院校校园文化建设则是同质化倾向严重。西部地区高职院校应该立足于地区特点，根据学校的整体办学方向和学生培养目标来实施校园文化建设，这样才能使文化建设具有系统性和长期性。当下许多高职院校过度的模仿普通本科类高校，复制本科类院校的校园文化模式，使得高职院校进一步加剧了职业特色的缺失。
职业教育的目的在于为企业培养合格的职业人，而校园文化和企业文化都是社会文化的一部分，高职院校应该把校园文化作为学生从学校步入社会过度的一个桥梁，在优秀的校园文化的熏陶下，提升学生的职业技能、职业意识、职业理想，完善和提升校园文化的自身功能。
2.2、价值扭曲--校园文化功利主义色彩浓重。
高等职业院校校园文化在不断发展的过程中，与当今社会的各种主流文化碰撞中，也受到各种社会思潮和世俗文化强烈冲击[1]。作为校园主体的高职学生还尚未完全形成正确的世界观、价值观，从而使得拜金主义、享乐主义以及非理性主义在校园中更加容易得到发展，社会主义价值观体系中有关正能量校园文化的传播、覆盖还不能够获得所有学生的共鸣。尤其在当下大学生拜金主义盛行，理想信仰消退，导致出现知识水平和文化素养的两极反差，使得校园文化重物质、轻精神，功利性和实用性色彩浓厚。
2.3、固化封闭—与企业文化缺乏融合
校企合作作为高职教育办学模式要想确立自身的特色优势关键在于培育与之相适应的校园文化。在校园文化和企业文化对接过程中，为了避免校园文化与企业文化偏离，要明确不同层次和水平的校企合作有着不同的内容的主题，因此要同时尊重企业和高职院校的利益，充分调动高职院校和企业作为合作双方的积极性和协调性，发挥校园文化和企业文化的相互辐射和影响。在继承以往高职校园文化的传统基础上，构建突出校企合作特征的高职校园文化，使得校园文化建设能够加强校企合作的凝聚力，在校企合作中起到积极的辐射作用和带动作用。
三 西部地区高等职业院校校园文化建设的途径
3.1、将优秀的区域文化引入校园。
高等职业教育的区域性特征决定了高职与院校所在地的区域文化联系最为紧密[2]。以西安地区高等职业院校为例，应该充分发扬关中文化的深厚积淀和西安作为古都以周秦汉唐为代表的传统文化，通过开设各种不同的活动，将优秀传统文化中的核心价值贯穿到其中，寻求校园文化和地域文化、传统文化之间共同的契合点，从而创造出具有地域文化特色的个性特点的校园文化。
3.2、注重校园文化与企业文化深度融合。
高职院校校园文化建设通过积极主动的把企业文化引进校园，促使高职院校校园文化建设与企业文化相互融合[3]。引入企业文化进校园的过程中同时融入职业道德、企业精神。高职院校也可通过组织许多活动，让高职校园文化与企业文化相互融合，建立起符合校企合作要求，高等职业院校独有的特色文化。校园文化活动中提升学生的职业技能、职业意识、职业理想，凝聚职业特色，促进职业院校校园文化与企业文化的互动和互融，从而进一步增强高等职业院校的办学活力。
3.3、开辟校园文化新媒体建设阵地。
校园新媒体网络文化建设在目前高职院校校园文化建设当中发挥着极其重要的作用。以学生为本，构建贴近学生的校园网络文化，引导校园新媒体网络文化作为校园文化的重要组成部分健康、文明的发展。校园网络文化建设要立足于学院的建设与发展，在不断加强对校园网管理以及提升校园网的品味和水平的同时，应该构建富有职业院校专业特色的网站，开展能带动学生性质的网上文化活动，提高学生网络道德和文明水平。同时积极引导的网络主流文化，进而加强高职院校的软实力，提高等职业院校竞争的软实力。
校园新媒体网络文化立足服务于学生，通过丰富的网络新媒体接受教育，在获取知识的同时，能够丰富自身的兴趣爱好、文化生活，在校学生通过交流来缓解压力。通过校园新媒体网络文化建设，提升高职学生对校园文化的归属感。
参考文献：
[1] 王振丰.高职院校特色校园文化建设研究[J].学术论坛,2012，06-0201-04
[2] 廖陈兴.论高等职业教育院校校园文化建设[J]，长春理工大学学报2010（4）
[3] 张 敏 基于校企文化结合的职业院校校园文化建设探析[J]，百科论坛，2011（7）