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【摘要】教书育人,德育为首,我们要加强中学生的人文素养教育。搞好中学生的人文素养教育应从“忠、孝、雅、诚”教育入手,充分体现中学生“忠、孝、雅、诚”教育的重要性,体现“忠、孝、雅、诚”教育在中学生人文素养教育中的作用。
【关键词】人文素养教育;忠孝雅诚教育;情感教育;人生价值观
湖北省恩施州各教育单位在州政府,州教育局的直接指导下,已开展了为期多年的“忠、孝、雅、诚”教育活动。“忠、孝、雅、诚”教育活动是中学生人文素养教育的充分体现,是一项造福子孙的工作,通过“忠、孝、雅、诚”教育,帮助学生在成长中学会感恩,增强学生的善良
情感、责任情感、爱国情感,培养未成年人的良好道德品质;促进环境优雅、室内典雅、谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅,帮助未成年人养成文明的行为习惯。
忠,就是要忠于祖国,忠于人民,拥护社会主义国家制度,维护民族团结和统一,努力学习,争取一份满意的成绩单,为国家的富强、民主、文明贡献自己的力量。对学生进行中华民族悠久历史的教育,中华民族优秀传统文化的教育,党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育,中国国情教育,社会主义民主和法制教育,国防教育和国家安全教育,民族团结教育,“和平统一、一国两制”教育等。五四青年节,十一国庆节,七一建党纪念日,爱国主义专题教育,观看国庆阅兵式等活动都是对学生进行“忠”教育的有效教材。有效的“忠”教育对学生思想的提高,意志的坚定,集体荣誉感的增强等都起着潜移默化的作用。
孝,就是要孝亲敬长,孝敬父母,关心体贴父母;尊敬老师,尊重老师的劳动;尊敬老人,帮助照顾老人,要有一颗感恩的心。教育学生知道自己的成长离不开父母的养育,作为子女应感激父母的养育之恩,用良好的表现给父母带来欢乐,主动
和父母交流学习和生活情况,主动为父母分担家务;教育学生要尊重老师的劳动,自觉接受老师的教导;教育学生懂得敬老是优良品德,对老人、长辈有礼貌,不嫌弃老人。三八妇女节,九十教师节,观看“让世界充满爱”演讲视频,感恩主题晚会,向福利院送温暖等活动都能让学生近距离感触,践行“孝”的教育。只有爱父母、爱老师,爱亲人、爱家庭,才能真正爱人民、爱集体、爱国家。应该立足“孝”建设这一道德本源,全面加强学生的公德、道德和美德建设,这对于建设和谐校园、和谐家庭、乃至和谐社会,都有着重要的作用和极其深远的意义。
中学生的“忠、孝、雅、诚”教育是我们长期要抓一项工作,是我们永久要研究的一个德育课题。新形势给学校德育工作带来了许多新情况、新问题,需要我们从新的实际出发,以创新精神推进学校德育工作,践行“忠孝雅诚”教育,稳步推进青少年健康人格培养的研究进程,努力探索青少年健康人格培养的新方法、新途径。
【关键词】人文素养教育;忠孝雅诚教育;情感教育;人生价值观
湖北省恩施州各教育单位在州政府,州教育局的直接指导下,已开展了为期多年的“忠、孝、雅、诚”教育活动。“忠、孝、雅、诚”教育活动是中学生人文素养教育的充分体现,是一项造福子孙的工作,通过“忠、孝、雅、诚”教育,帮助学生在成长中学会感恩,增强学生的善良
情感、责任情感、爱国情感,培养未成年人的良好道德品质;促进环境优雅、室内典雅、谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅,帮助未成年人养成文明的行为习惯。
忠,就是要忠于祖国,忠于人民,拥护社会主义国家制度,维护民族团结和统一,努力学习,争取一份满意的成绩单,为国家的富强、民主、文明贡献自己的力量。对学生进行中华民族悠久历史的教育,中华民族优秀传统文化的教育,党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育,中国国情教育,社会主义民主和法制教育,国防教育和国家安全教育,民族团结教育,“和平统一、一国两制”教育等。五四青年节,十一国庆节,七一建党纪念日,爱国主义专题教育,观看国庆阅兵式等活动都是对学生进行“忠”教育的有效教材。有效的“忠”教育对学生思想的提高,意志的坚定,集体荣誉感的增强等都起着潜移默化的作用。
孝,就是要孝亲敬长,孝敬父母,关心体贴父母;尊敬老师,尊重老师的劳动;尊敬老人,帮助照顾老人,要有一颗感恩的心。教育学生知道自己的成长离不开父母的养育,作为子女应感激父母的养育之恩,用良好的表现给父母带来欢乐,主动
和父母交流学习和生活情况,主动为父母分担家务;教育学生要尊重老师的劳动,自觉接受老师的教导;教育学生懂得敬老是优良品德,对老人、长辈有礼貌,不嫌弃老人。三八妇女节,九十教师节,观看“让世界充满爱”演讲视频,感恩主题晚会,向福利院送温暖等活动都能让学生近距离感触,践行“孝”的教育。只有爱父母、爱老师,爱亲人、爱家庭,才能真正爱人民、爱集体、爱国家。应该立足“孝”建设这一道德本源,全面加强学生的公德、道德和美德建设,这对于建设和谐校园、和谐家庭、乃至和谐社会,都有着重要的作用和极其深远的意义。
中学生的“忠、孝、雅、诚”教育是我们长期要抓一项工作,是我们永久要研究的一个德育课题。新形势给学校德育工作带来了许多新情况、新问题,需要我们从新的实际出发,以创新精神推进学校德育工作,践行“忠孝雅诚”教育,稳步推进青少年健康人格培养的研究进程,努力探索青少年健康人格培养的新方法、新途径。