加强鱿鱼资源的综合利用技术研究

来源 :肉类工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:csliu08
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鱿鱼已成为一种新的高产渔业资源,为了促进鱿钓生产稳健持续发展,应加强对鱿鱼资源的加工和综合利用技术的研究。本文介绍了鱿鱼的营养价值、加工特性及鱿鱼制品的加工状况,并指出了鱿鱼副产物综合利用和深加工的途径。
其他文献
1 我国食品机械的现状我国食品机械的发展起步于20世纪70年代,到80年代末和90年代初实现了调整发展,形成了一批具有一定技术水平、装备条件、自主开发能力和一定规模经济的骨
我国政府近年来不断加大对教育的投入,但针对较多的教育人口,资金的投入仍显不足。随着教育需求的高速增长,与现有国家财力限制之间形成的强烈反差,使得民办教育找到了自己的生存空间。我国改革开放以来,民办学校从无到有,从弱到强,已成为社会主义教育的共同组成部分。但是由于民办学校办学机制、政策、投入方式等多方面不同于公办学校,且办学时间较短,生源分布广泛、学生家庭和成长背景差异很大、素质参差不齐,民办学校在
问题学生是指学校中那些成绩不突出,纪律意识差,心理不健康的学生。他们有的因家庭困难,自卑心理严重;有的因生活在单亲家庭,性格孤僻;也有的因成绩差,自暴自弃。他们远离校园活动的中心,长期得不到老师的关爱、同学的尊重,心理承受着极大的压力,形成了学校中特有的问题学生。如何对问题学生进行教育转化工作呢?笔者结合自己的工作实践,谈点浅显的对应之策。  一、问题学生形成的原因  1.学校因素  (1)学校是
教师的专业发展离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”,我们教育工作者要想圆满完成教学任务,要想真正实现“有效教学,高效课堂”,“磨课”就是最好的综合体现。  学校的校本研修或集体备课是最好的“磨课”时间。所谓“磨课”,笔者认为就是指由教师根据研究主题,选择教材,在现代教学理念的指导下,在教研组以往“备课、上课、说课”方式的基础上,由同一教师在不同班级,面对不同学生,就同一课题进行两次或两次以上的教
随着素质教育的不断推进,高中教育课程和课改的实际需求以及教学理论和实践的自身发展不断地促进了教育观念和教育教学方式的转变。传统的教学模式中,教师单纯地传授知识,重讲、轻练,重知识、轻能力等教学方法在一定程度上使知识陷入了枯燥难懂的状态。只有将知识放在语言情境当中学习,学生才能对知识进行形象的感知和把握,这样才能激发学生的动机,丰富他们的感知,发展他们的创造性。这为情境教学提供了原动力。    一、
期刊
为了EMMA在云南的首发之旅顺利举行,早在几个月前就派人3次前往踩点。昆明对EMMA来说,是个陌生的处女地,不仅如此,甚至当地汽车音响业者也少有人了解EMMA的来历。
从本质上讲,决定一块显卡的基本性能是由显卡的核心/显存的频率,在不超频的情况下,刷新显卡BIOS不可能大幅度提高显卡的性能。但是有名牌大厂具有的强大的研发能力、高性能的驱动