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在应用型本科转型背景下，在教学实践中，高校思想政治理论课应当将培育大学生的创新素质作为教学目标之一，《中国近现代史纲要》课程（简称“纲要”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，在培育大学生创新素质方面有其独特、有效的教学途径。该文分析了“纲要”教学中存在的问题、原因，并提出了通过“纲要”教学提升大学生创新能力的途径。