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简?不简?
简?不简?
来源 :小学教学参考(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:leovvex
【摘 要】
:
简约的课堂有利于学生的数学学习,因为 “简约”不等于“简单”,它不是“简单”的压缩和简化,而是一种更深广的丰富。那么,教学中如何做到简约而不简单,让学生的数学学习更丰满呢? 一、情境创设,力求简洁实效 新课程背景下,越来越多的教师开始重视情境创设,然而教师煞费苦心创设的情境,在课堂教学中只不过是“花架子”,忽视了情境创设的实效性。因此,在情境创设上应力求简洁实效。 1.避“花” 如在“圆的
【作 者】
:
沈 红
【出 处】
:
小学教学参考(数学)
【发表日期】
:
2010年11期
【关键词】
:
情境
学生
放在
教师
数字
简约
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简约的课堂有利于学生的数学学习,因为 “简约”不等于“简单”,它不是“简单”的压缩和简化,而是一种更深广的丰富。那么,教学中如何做到简约而不简单,让学生的数学学习更丰满呢? 全文查看链接
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