对发展现代职业教育而言，实干更是硬道理。实干兴职，从继承职业教育的优良传统起，从对职业教育负责任起，从改进政风、教风、研风起。
　　一段时期以来，在各个领域，大家都在广泛地研讨、推行习近平在就任中共中央总书记后所倡导的“空谈误国，实干兴邦”的工作作风。
　　对发展现代职业教育而言，实干更是硬道理。
　　首先，在政策层面，要落实。《职业教育法》颁布以来，我国职业教育的法规体系不断完善。相关教育、人才大类文件的出台和专门文件的颁布，使得大力发展中的职业教育在多个方面都实现了有规可依。这是值得肯定的。不过，从历史的经验来看，除了强化顶层设计，更要注重制度的落实。职业教育很多制度不是没有出台，很多话不是领导没有讲过，而是出台了讲过了，却并没有得到落实，或者落实得不到位。因之，对国家的许多职教文件印发，基层单位常抱着观望的态度。所以，其一，文件起草本身就要讲实际，忌空话套话连篇，更不能为了出台文件而出台文件；其二，要审视已出台的政策是否合理，合理的是否落实，没有落实是什么原因；其三，要保持政策的延续性，忌人来政改、人走政息。
　　其次，在实践层面，要着实。现代意义上的职业教育在中国已经实践了百余年，按说时间已经不短。但是，在一些基本的方面我们却常常难以回应。比如，某一地方的特色到底是什么，有哪些方面值得外人学习，适合当地的办学模式、课程模式到底是什么，等等。而言及兴办职业教育，一些地方和办学者或者只会跟风，或者艳羡德国模式、新加坡模式、澳大利亚模式、美国模式甚至英国模式，或者永远无法企及发达地区如何。坦率地讲，外国模式也好发达地区也罢，也有不完备之处，在现实中也常遭遇难题。其实，自福建船政学堂起，我国职业教育就不乏好的探索。现在需要做的，一是继承先人的办学遗产；二是结合当下社会现实和教育情况，在实践中扎扎实实地推进，不断累积经验。这样，即使花费几年时间只解决办学中的一两个问题，涌现出一两点实实在在的经验，也功莫大焉。
　　第三，在研究层面，要求实。我国近现代职业教育的研究历史和实践不相上下，和高等教育比也几乎同步。遗憾的是，在黄炎培、庄泽宣等这些前辈之后，大力发展职业教育的当代有谁在研究上能出其右，还需斟酌。职业教育研究已落后于职业教育实践，也难以比肩高等教育和基础教育的理论成就，这是不争的事实。其根结在于，职业教育研究还不实，一些职教学人对真问题关注得还不够、真情况摸得还不清，报项目、出版成果的积极性还远远大于解决实际问题的热情。现在，是需要静下心来，对困扰现实发展的问题作出理论上的回应，对各地的改革创新经验能长期跟踪并予以系统总结的时候了。
　　实干兴职，从继承职业教育的优良传统起，从对职业教育负责任起，从改进政风、教风、研风起。