【摘 要】
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<正> 第二次世界大战结束以来,西方资产阶级经济学家对马克思主义关于资本集中的基本理论进行了大量抨击。从五十年代开始,美国哈佛大学教授托马斯·科兰、法国右翼社会党人莫克、西德资产阶级经济学家沃尔特·欧根,都散布过这方面的言论。六十年代,苏联经济学家查果洛夫和基洛夫等人也有同样观点。进入七十年代,这种理论更是甚嚣尘上,美国南佛罗里达州大学教授约翰·布莱尔、新罕布什尔州大学教授塞缪尔·里德、英国《经济学家》杂志副编辑诺曼·麦克雷等人都写了专著论述这一问题。他们认为,科学技术的进步,使企业规
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<正> 第二次世界大战结束以来,西方资产阶级经济学家对马克思主义关于资本集中的基本理论进行了大量抨击。从五十年代开始,美国哈佛大学教授托马斯·科兰、法国右翼社会党人莫克、西德资产阶级经济学家沃尔特·欧根,都散布过这方面的言论。六十年代,苏联经济学家查果洛夫和基洛夫等人也有同样观点。进入七十年代,这种理论更是甚嚣尘上,美国南佛罗里达州大学教授约翰·布莱尔、新罕布什尔州大学教授塞缪尔·里德、英国《经济学家》杂志副编辑诺曼·麦克雷等人都写了专著论述这一问题。他们认为,科学技术的进步,使企业规
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在竹炭表面负载铁氧体磁性材料MnFe2O4，使竹炭具有磁性，探讨了制备磁性竹炭的条件，研究了不同制备条件下制备的磁性竹炭及其用量等对酸性红B的吸附量的关系，酸性红B的浓度采用分
<正> 十几年来,对我国人民币的理论研究工作开展得很少。最近读到了洪葭管同志写的《关于人民币的几个理论问题》,很受启发。记得在文化大革命前,曾经探讨过这些问题。现在既然旧事重提,我也想说几句话,供洪葭管同志和同志们作参考。
摘要：张闻天在其经历的新民主主义革命、社会主义改造和社会主义全面建设时期，都适应并代表了当时中国先进生产力发展的要求、先进文化的前进方向和中国最广大人民群众的根本利益，制定并实施了正确的或较为正确推动中国社会发展的政策，清晰勾勒了一幅代表先进生产力发展要求并进而推动当时社会发展的蓝图，其正确和比较正确的思想至今仍具有现实的借鉴意义。 关键词：张闻天 先进性 党员标准 历史考察 考察历史人
《义务教育数学课程标准》中指出：“在评价学习时,应让学生开展自评和互评,而不仅仅局限于教师对学生的评价。”这就明确要求数学教学评价主体的多样化,那么自主评价是学生必
<正> 定义是揭示概念内涵的逻辑方法。任何一门科学的正确定义,必须揭示这门科学的基本内涵:研究对象和任务、内容和体系等。其次,还应该符合下定义的逻辑规则。哲学,作为一门科学已经有几千年的历史了,马克思主义哲学的产生引起了哲学史上伟大变革,但经典作家未明确给哲学下过标准的定义。而至今我们使用的哲学定义是很不准确的,就现行的人们公认的哲学定义,从严格的意义上来说也是不确切的。哲学是关于世界观的学问。这个我国目前公认的正统定义,不但规定在各种教科书里,而且也已成了人们的普通常识。但是“常识在它自己
摘 要：“情境创设”是促使和引导学生积极置身于自主探究学习的有效途径和手段。它要遵循三个原则：一是既要领悟教材，又要善用教材；二是既要源于生活，又要高于生活；三是既要鲜活生动，又要科学合理。 关键词：小学数学；情境创设；教学体验 一、深刻领悟教材情境 教材是落实课标，实现教学计划的重要载体，也是教师教学的主要依据。纵观我们的数学课本，具体到每一单元，每一章节，可以发现很多主题图，图中所呈现的
<正> 一、国家所有制不适应我国现阶段生产力的发展目前,我国两种公有制形式之一的全民所有制,实际上就是国家所有制。这种所有制是在新民主主义革命胜利以后开始建立起来的。当蒋家王朝已经被推翻,无产阶级建立起自己的政权时,对于帝国主义在华企业,官僚资本主义企业,只能由无产阶级的国家去没收、占有,从而建立起国家所有制。当时不可能寻找别的办法。因此,一九四九年以后在中国出现国家所有制,有其政治必然性。而建立在国家所有制基础上的高度集权的经济管理体制,对于国民经济的恢复,确是很有利的。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园要“以游戏为基本活动”，区域游戏作为一种隐形课程，在发展幼儿智力、交往及促进幼儿个性和谐发展等方面具有独特功能和作用，孩子们在游戏中也能自主地根据自己的兴趣和需要创造性地表现。但老师往往对如何确立幼儿感兴趣的游戏主题，创造适宜的游戏环境、解读孩子的游戏行为感到困惑。我们尝试通过“三读”幼儿游戏，了解幼儿游戏的需要，帮助教师通过观察了解幼儿的游戏水平与其社会
随着时代的发展，科技的进步，人类对能源的使用越来越广泛，而污染也越来越厉害，目前我国主要大气污染源之一就是煤燃烧的污染排放，这就需要利用先进的科学技术，降低能源的使用量，从根
摘 要：教师在实施课堂教学时，不但要发挥教师的主导作用，而且要体现学生的主体地位，它要求教师要充分理解教材，掌握教材，多方面创造质疑情境，培养学生的解疑能力，让他们自主学习，快乐学习，全面提高学习成绩。 关键词：主导；主体；激疑；兴趣；乐学 新课标指出：“教师主导与学生主体相结合原则，要求教师在整个教学过程中，既要发挥自己的主导作用，又要体现学生的主体地位，使二者密切结合，共同完成教学任务。”