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识图能力的强弱直接影响学生对制图的学习兴趣。实践教学是提高学生学习主动性的重要手段。PBL教学模式是以学生为中n心的合作式学习,是激发学习兴趣的重要教学方式。在实践中采用PBL教学法是本校近几年在教学改革中探索的有效教学方n法。案例之一为以工程制图课程基础实践课——组合体构型为例,采用PBL教学法,通过油泥构型提高应用型本科学生学习n主动性、创造性,激发学生学习制图的兴趣,进而提高学生动手能力、绘图能力、读图能力。测验中,采用此种教学模式n的班级成绩明显高于其他班。