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高中地理教育当中的人本主义学习理论主要是按照学生的实际学习情况,采用符合学生发展规律的教学方式,激发学生对于课程学习的参与积极性以及主动性,从而提升教学实效价值.对此,为了更好的优化与改进高中地理教育课程质量,本文围绕人本主义学习理论探讨对于高中地理课程的影响,希望可以为今后相关教育者提供理论性帮助.