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摘
重构课程体系 改革课堂教学 提升教师素养
【摘 要】
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摘要：教育质量是学校的生命线，而影响教育质量的有课程、课堂和教师三大因素，因此，要想提高教学质量，我们必须打造具有生命力的课程，激活师生的内需;必须构建生动的课堂，激发师生的教与学的内驱;必须培养有智慧的教师，实现减负高效的教学质量。本文从“课程、课堂、教师”三个视角阐述了学校在提升教学质量上的一些做法与策略。 关键词：教学质量;课程体系;课堂变革;教师培养 中图分类号：G637文献标识码：A
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年23期
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摘 要：本文阐述了助力青年教师成长的具体目标、主要措施和保障办法，旨在促进青年教师在政治素质、业务能力等方面取得长足的进步，缩短适应期，加快成长步伐，实现青年教师专业化发展。 关键词：青年教师;成长;行动 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-018-1 青年教师是学校教师队伍中的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量
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