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摘
小学数学参与式课堂教学探究
【摘 要】
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摘要 随着新课改的实施与推进，当前教育越来越重视对学生课堂主体性的凸显，以促进学生的全面发展。基于此，参与式教学应运而生，它强调学生的主体性参与，重视对学生参与兴致和积极性的激发，这在小学数学教学中起到了不可忽视的作用。因此，为了进一步发挥出其优势，本文从兴趣化教学，营造参与氛围;小组性合作，促进交流展示;鼓励性评价，培养参与信心三方面对小学数学参与式课堂教学展开了探讨。 关键词 小学数学;参与
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年6期
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摘要 新课改提出以学生为主体的教育方式，在此理念下研究高中藏语文教学方法和提升高中藏语文教学质量尤为重要。在新课改理念的前提下，有效开展高中藏语文教学不但可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，还可以培养学生良好的学习习惯，有助于提高教学质量，为今后的学习打下良好的基础。 关键词 高中藏语文;教学;实施策略 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）0
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摘要 数学学科无论从其理论的基础性，亦或是应用的实践性的角度来看，都占据着非常重要的地位，其不仅作为工科的基础推动着社会科学实践取得新的高度，也在社会生活的方方面面有所渗透，在潜移默化中推动社会发展和进步。在小学教育阶段数学学科作为小学教育基础之一，只有通过教师对各种新型教学模式的引进，改善课堂教学手段和教育方法，才能使数学学科的教学效果得到更进一步的发展，使学生更具热情，更加高效地学习数学。
摘要 初中语文探究性学习实现学生语文学习方式的多样化，保证了学生学习的主动性，使学生的语文学习方式由传统模式向新式的课堂学习模式转变，拓宽学生的视野，为学生构建开放的语文新环境，给学生的学习提供多渠道获取知识的新途径，并将学到的语文知识有效运用到实践教学中，促进学生形成积极的学习态度，培养学生的创新精神和实践意识。因此，在中学语文教学中引导学生探究式学习是十分有必要的。 关键词 中学语文;探究式
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摘要 新课程标准倡导着学生作为课堂教学主体的授课模式，注重为学生创建宽松愉悦的语文学习氛围，使学生能够在良好的学习情境下接受语文知识的学习。多元化教学方法是语文教学中较为理想的教学方式，能够帮助学生提高学习兴致，有效提升学生语文的学习能力，为学生掌握和运用语文知识提供最有利的辅助，促使学生获得最佳发展。 关键词 语文;课堂教学;多元化教学;策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：
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