【摘 要】
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为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,促进高职教育“三教“改革,提出了基于”三教“改革的职业能力本位课程的设计。从企业真实岗位的实际工作出发,分析从事该行业所必须具备的职业能力,并制订教学任务及相关的评价机制,最终实现学生和用人的单位的零距离对接。本文以《传感网技术应用》课程为例,介绍了职业能力本位课程的设计流程。
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为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,促进高职教育“三教“改革,提出了基于”三教“改革的职业能力本位课程的设计。从企业真实岗位的实际工作出发,分析从事该行业所必须具备的职业能力,并制订教学任务及相关的评价机制,最终实现学生和用人的单位的零距离对接。本文以《传感网技术应用》课程为例,介绍了职业能力本位课程的设计流程。
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我国教育事业的发展也在逐渐加快日程,新课改和教育体制的改革就是对教育事业最大的支持,近年来对学生的核心素养也逐渐重视,由于我国的社会教育的趋势逐渐由科学文化教育转向学生的素质教育上来,因此对小学的语文教学也逐渐注重学生的核心素养,希望在课堂教学的同时培养学生的综合素质,从而实现教学的真正价值。本篇文章着重针对在全面发展德育教育的背景下,小学语文课堂教学方面进行相应的研究和探讨,找到适合小学语文课堂教学的教学方案和策略,进一步渗透我国小学语文课堂在德育教育方面的教学。
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通过课外阅读,学生可以有效增加知识面、开拓知识视野,还能够进一步储备写作素材。因此,课外阅读对于小学生作文能力的增强具有重要价值。故而,小学语文教师在作文教学中应当提升对课外阅读的重视程度,并且将课外阅读高效运用到作文教学当中,从而促进学生写作水平的有效提高。
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心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康、和谐发展的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分,因此提高大学生心理健康水平是一项非常必要的工作。众多研究显示高职艺术生产生心理问题的几率更大,对于心理健康教育课程的专注度和兴趣更低,传统的、单一的教学方式已经不能满足学生需求。而绘画疗法作为艺术疗法中的主要内容,已证实对于心理健康状态的评估和提升是有一定作用的。因此为了更好的提高心理健康课程在高职院校中的教学效果,提高艺术生对于心理健康课程的重视程度,进而提升整体心理素质,拟将绘画疗法融入高职院校艺术生的
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