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探索如何有效的进行英语单词记忆，运用整体与部分辩证关系处理好单词记忆过程。以整体架构建立思维记忆导图、从部分关系引申单词的多维策略记忆；基于此，在英语单词记忆过程中，恰当利用整体与部分辩证关系提供的系统思维层次结构，从而提高记忆效率。
抓住整体与部分辩证关系去进行英语单词记忆，形成记忆的系统思维架构。在其过程中，树立整体观念意识，以整体思维描绘记忆导图；进一步在把握部分关系的基础上建构英语单词的多维策略记忆系统。综合感知，最后结合整体和部分的辩证关系在英语单词记忆中的运用形成其系统的思维层次结构。
1. 以整体架构眼光建立单词记忆的思维导图
整体和部分是关于客观事物的统一性和可分性的一对哲学范畴。整体是构成事物的诸要素的有机统一。在进行英语单词记忆过程中，运用整体学习法把英语单词当作一个有机整体来记忆，首先进行一个全面、概括的了解，弄清它们之间的相互联系，进而从整体到部分、以大到小的进行英语单词记忆。通常来说，单词记忆都是通过拼写每个字母结合进行。如以整体架构去建立单词记忆的思维导图，且根据英语单词的形态特征，利用增、减、添、删的手法组合，从而稳固掌握英语单词。
例如在记忆Abstract时，从整体认知记忆Ab......t/Abstract/Abstract/Abs act等等，基于此种整体记忆之上，建构该单词的思维导图，即为Abstract的各种单词拼写法。思维导图是现有的一种可视化的认知特征模式，通过图显性地展现人脑中的隐性知识，并直观地对当前所学知识加以发散和引导，从而寻找所学单词中的相互联系，形成“单词记忆网”。
2. 运用部分关系建构单词记忆的多维策略记忆
部分关系是基于整体感知之上的某些要素之间的相互联系。英语单词记忆过程中，从整体认知开始，其次把每个单词分成几个相互联系的部分，通过运用部分关系来改造、完善单词整体认知结构，丰富其多维策略架构，最终形成单词记忆的高效处理。讨论Abstract单词记忆过程中，从整体认知记忆会有Ab...t/Abstract/Abstract/Abs act等形式出现。为了实现部分到整体的单词记忆的意义建构，通过二次加工处理（补充、删减等）的手法，即为Abstact-Abst（r）act/Abs（t）ract/Abs（tr）act等方式呈现于记忆脑海，更深层次地抓住其共性，最终实现意义建构。论于此，对于英语单词记忆，恰当利用部分关系法进行展开相互作用的视觉表象联想，且要求对每个英语单词对象采取不同的记忆方法或者把不同方法使用在一个单词记忆对象上，能够形成英语单词多维策略记忆效果，从而提高单词记忆的效率。
3. 基于整體与部分辩证关系形成单词记忆的系统思维层次结构
从整体与部分辩证关系的角度出发，去获取对客体事物（英语单词）的正确记忆方法，是一种高效、多层次、全方位的掌握记忆英语单词的有效手段。在此过程中，先从整体认知角度出发，引申出英语单词的思维记忆导图；其次利用部分关系改造、完善单词的整体架构，引用多维策略记忆方法进行单词的加工处理，在两者相结合的前提下，完成单词记忆的系统思维层次结构。
综上所述，探讨整体与部分辩证关系在英语单词记忆中的运用，无疑是对大脑的记忆加工方式的一种整合处理。整体感知下衍生出来的单词思维记忆导图，可以将每个英语单词发散式思维记忆具体化，其借助文字感知，图像作用联想把单词复杂内隐的思维过程呈现出来，这样便于理清思维记忆脉络，更加可视化、显性化；基于整体认知角度之上，抓住单词的部分重点关键，进行展开相互作用的视觉表象联想，进而从多个维度进行单词的策略记忆。更重要的是，结合利用从整体认知角度创建的思维导图以及部分关系建构的多维策略单词记忆，形成英语单词记忆的系统思维层次结构。从而才能更加有效、全方位、多层次的进行英语单词记忆。
参考文献
[1] 陈伟， 杜喜保， 王心东. 整体学习法与部分学习法的学习方法指导——基于整体观和认知主义的学习方法指导[J]. 新课程研究（上旬刊）， 2011（08）.
[2] 刘娟. 对整体和部分关系的再认识[J]. 沈阳教育学院学报， 2004（03）.
[3] 刘智斌， 覃学健， 刘玉梅， 雷广荣. 运用思维导图进行英语单词记忆的实验研究[J]. 软件导刊（教育技术）， 2009（01）.
[4] 蒋凤霞. 英语专业学生运用多维策略记忆英语词汇的实验研究[J]. 西安外国语大学学报， 2011（01）.
（作者单位：武汉体育学院国际教育学院）
抓住整体与部分辩证关系去进行英语单词记忆，形成记忆的系统思维架构。在其过程中，树立整体观念意识，以整体思维描绘记忆导图；进一步在把握部分关系的基础上建构英语单词的多维策略记忆系统。综合感知，最后结合整体和部分的辩证关系在英语单词记忆中的运用形成其系统的思维层次结构。
1. 以整体架构眼光建立单词记忆的思维导图
整体和部分是关于客观事物的统一性和可分性的一对哲学范畴。整体是构成事物的诸要素的有机统一。在进行英语单词记忆过程中，运用整体学习法把英语单词当作一个有机整体来记忆，首先进行一个全面、概括的了解，弄清它们之间的相互联系，进而从整体到部分、以大到小的进行英语单词记忆。通常来说，单词记忆都是通过拼写每个字母结合进行。如以整体架构去建立单词记忆的思维导图，且根据英语单词的形态特征，利用增、减、添、删的手法组合，从而稳固掌握英语单词。
例如在记忆Abstract时，从整体认知记忆Ab......t/Abstract/Abstract/Abs act等等，基于此种整体记忆之上，建构该单词的思维导图，即为Abstract的各种单词拼写法。思维导图是现有的一种可视化的认知特征模式，通过图显性地展现人脑中的隐性知识，并直观地对当前所学知识加以发散和引导，从而寻找所学单词中的相互联系，形成“单词记忆网”。
2. 运用部分关系建构单词记忆的多维策略记忆
部分关系是基于整体感知之上的某些要素之间的相互联系。英语单词记忆过程中，从整体认知开始，其次把每个单词分成几个相互联系的部分，通过运用部分关系来改造、完善单词整体认知结构，丰富其多维策略架构，最终形成单词记忆的高效处理。讨论Abstract单词记忆过程中，从整体认知记忆会有Ab...t/Abstract/Abstract/Abs act等形式出现。为了实现部分到整体的单词记忆的意义建构，通过二次加工处理（补充、删减等）的手法，即为Abstact-Abst（r）act/Abs（t）ract/Abs（tr）act等方式呈现于记忆脑海，更深层次地抓住其共性，最终实现意义建构。论于此，对于英语单词记忆，恰当利用部分关系法进行展开相互作用的视觉表象联想，且要求对每个英语单词对象采取不同的记忆方法或者把不同方法使用在一个单词记忆对象上，能够形成英语单词多维策略记忆效果，从而提高单词记忆的效率。
3. 基于整體与部分辩证关系形成单词记忆的系统思维层次结构
从整体与部分辩证关系的角度出发，去获取对客体事物（英语单词）的正确记忆方法，是一种高效、多层次、全方位的掌握记忆英语单词的有效手段。在此过程中，先从整体认知角度出发，引申出英语单词的思维记忆导图；其次利用部分关系改造、完善单词的整体架构，引用多维策略记忆方法进行单词的加工处理，在两者相结合的前提下，完成单词记忆的系统思维层次结构。
综上所述，探讨整体与部分辩证关系在英语单词记忆中的运用，无疑是对大脑的记忆加工方式的一种整合处理。整体感知下衍生出来的单词思维记忆导图，可以将每个英语单词发散式思维记忆具体化，其借助文字感知，图像作用联想把单词复杂内隐的思维过程呈现出来，这样便于理清思维记忆脉络，更加可视化、显性化；基于整体认知角度之上，抓住单词的部分重点关键，进行展开相互作用的视觉表象联想，进而从多个维度进行单词的策略记忆。更重要的是，结合利用从整体认知角度创建的思维导图以及部分关系建构的多维策略单词记忆，形成英语单词记忆的系统思维层次结构。从而才能更加有效、全方位、多层次的进行英语单词记忆。
参考文献
[1] 陈伟， 杜喜保， 王心东. 整体学习法与部分学习法的学习方法指导——基于整体观和认知主义的学习方法指导[J]. 新课程研究（上旬刊）， 2011（08）.
[2] 刘娟. 对整体和部分关系的再认识[J]. 沈阳教育学院学报， 2004（03）.
[3] 刘智斌， 覃学健， 刘玉梅， 雷广荣. 运用思维导图进行英语单词记忆的实验研究[J]. 软件导刊（教育技术）， 2009（01）.
[4] 蒋凤霞. 英语专业学生运用多维策略记忆英语词汇的实验研究[J]. 西安外国语大学学报， 2011（01）.
（作者单位：武汉体育学院国际教育学院）