农村中小学生辍学问题，关系到我国农村教育的成败、“三农”问题的解决、农村的未来发展，也关系到城市因人口老龄化引发的城市劳动力补充问题，还关系到中国城市化、全面建设小康社会的进程。因此，对农村中小学生辍学原因进行探究及采取相应的对策，就成了全社会十分重要而且迫切的大事。
　　一、农村中学生辍学问题的严重性
　　农村辍学问题是伴随“普九”达标而提出的，主要表现在初中阶段。据调查，当前农村义务教育突出的问题是初中辍学率居高不下，从全国来看，初中学生辍学率在10%以上的县确实为数不少，甚至有些乡镇小学辍学率也在5%以上。
　　二、农村中学生辍学的原因
　　（一）升学无望，感到读书很不划算
　　让子女升学“跳农门”，一直是许多农民咬紧牙关、节衣缩食供子女上学的重要因素。但是，国家对大中专毕业生不再包分配，这也使许多农民对升学深造望而却步。当他们发现升学无望时，便会认为继续供子女读书不划算，“与其继续念书，不如早点学门手艺挣钱”。一些升学无望的学生离开学校进入企业，一年省掉几百元左右的各种费用不说，每年还可收入几千元。
　　（二）教学缺乏吸引力
　　1.办重点班惹的祸
　　《义务教育法》严令禁止学校办重点班，目的在于实现教育均衡。但是，由于受升学率的压力，包括农村中学在内的许多学校并不遵守《义务教育法》的这项规定，在七年级就把学生分成所谓的“尖刀班”“军事班”“实验班”等，并配上学校最优秀的教师，最好的教室和宿舍等。而对普通班的学生却另眼相待，忽视他们的存在。普通班的学生产生了不被学校、老师重视的感觉，心灵受到了伤害，于是就辍学回家或去打工了。
　　2.农村学校的教学条件、教学设备落后，校园生活极为枯燥
　　据调查发现，直到现在仍有农村学校用塑料布棚子作教室，烂板作课桌上课；专任的教师很紧缺，农村中学学生与教师比例达30∶1；一些学校两名学生挤一张床、5名学生挤两张床、十几名学生睡通铺，甚至在拼起来的课桌上搭铺的情况比比皆是；农村中学要“八室一场”，但只有门牌，没有房间，如有房也没有几样东西，一年也没有办过一次文体活动。经调查，大部分的学生认为学校的生活没劲。
　　3.农村中学生无法适应现行的课程设置和课程内容
　　（1）现行教材主要是针对城市学生编制的，几乎没有针对农村学生实际的教材。
　　（2）现行教材死板单一，只重视书本知识，而忽视实践活动。
　　（3）现行教材内容偏多、偏深、偏难，脱离初中学生的实际。
　　4.部分教师的责任心不够强，教育方法不得当
　　有些教师教育方法简单，当学生有某些缺点或违反学校规章制度时，就训骂、体罚学生。也许这些教师的出发点是好的，但用训骂、体罚的方法，不仅收不到好的效果，而且还会适得其反。一些学生在教师长期的训骂、体罚下，逐渐失去了学习信心，以致逃学、辍学。
　　（三）对《义务教育法》有法不依、违法不究、执法不严
　　《义务教育法》同某些法律一样，只是一部“软法”。学生虽辍学，但未对学生家长进行执法。
　　三、解决农村初中学生辍学的建议与对策
　　（一）解决农村辍学问题的关键在于严格执行《义务教育法》，做到有法必依、违法必究、执法必严
　　1.禁止办重点班的做法。划分重点班和普通班绝对是一个弊大于利的做法，所以坚决禁止设立重点班，实行“划片招生，就近入学”的政策。
　　2.严格执行《义务教育法》的规定。对于违反《义务教育法》规定的，没让自己的子女完成规定年限义务教育的家长或监护人，必须追究其法律责任。
　　（二）实行教师聘任制度，从实质上提高教师的责任心
　　实行教师聘任制，内容包括：教师资格认定、教师聘用、教师考核等。先聘任校长，然后再由校长招聘教师。校长对教育局负责，教师对校长负责，对不负责任的校长教育局或教代会解聘，对不负责的教师校长有权解聘。
　　（三）改进教材内容，做到因材施教
　　城市学生有城市教材，农村学生的农村教材，做到素质教育、有针对性教育、有趣味性教育、有适用性教育。教材易于接受，学生学而有用，对学习有信心、有兴趣，这样他们也不易想辍学。
　　（四）加大农村学校的教育投入，给农村中学生有一个优良的学习环境
　　中央应加大对农村学校的基础设施的投入，让每一所农村学校有足够的教室、宿舍、功能室、仪器设备、活动场所、专任教师等，多组织一些文体活动，多组织一些教师业务素质培训，这样农村的教育蒸蒸日上，学校有吸引力了，生活学习有趣了，学生也就不会辍学了。
　　（责任编辑 袁 妮）